基於浙江省大力推行中小學教師發展學校建設的背景下，杭州師范大學東城教育集團自2009年開始，積極實踐探索。林正范表示：“將杭州師范大學教授和中小學教師結合在一起，不僅促進了中小學教師的發展，同時對促進師范大學的教師教育改革也有著非常重要的意義。”

一方面，通過一些項目機制讓大學教授定期到中小學對教師進行理論上的引領和提升，大學教師和中小學教師一起在中小學課堂教學現場來研究課程、研究教學改革，明顯地提升了中小學教師的素養。另一方面，讓大學教授深入到中小學教育的實踐當中，可以深入了解中小學教育、教學研究的實際情況，清楚的把握中小學課程改革、教學改革的前沿，經過長期在中小學第一線課堂裡面，和學生、老師在一起，能夠積累了很多教學和課程改革發展的鮮活案例，並帶回到大學去，充實了大學師范教育培訓的課程，同時也使他們上課的教學更加生動，更加受學生喜愛。

在杭州師范大學東城教育集團的不斷實踐，通過大學與地方政府教育局、地方社區、中小學校四方面聯動，形成了“UGCS”教師培養機制，這種創新的模式，推動了本區義務教育優質、均衡發展。

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