張鉞，男，漢族，共青團員，北京大學數學科學學院數學與應用數學專業2014級本科生。

2017年獲全國大學生數學競賽高年級組一等獎（全國第一名）、丘成桐大學生數學競賽幾何個人賽銀牌和團體賽金牌、2016-2017學年度國家獎學金、2016-2017學年度北京大學創新獎（學術類）、2016-2017學年度北京大學三好學生標兵、2017年美國大學生數學建模H獎。2017年，張鉞獲評北京大學學生年度人物。

鐘情數學，格物致知

張鉞的求學生涯，幾乎一直與數學為伴。小學三年級，他就開始接觸奧林匹克數學。張鉞對數學有著發自內心的喜愛，各種錯綜復雜的方程與圖形在他眼中似乎都是跳動的音符，而鬼斧神工般的數學証明對他來說則宛若天籟之音。在上高三時他就獲得中國數學奧林匹克競賽金牌。

進入大學三年來，張鉞先后獲得國家獎學金、唐立新獎學金、創新獎等多項獎項，並已經提前完成本專業數學學分要求。他所選修的26門基礎數學專業課中，涵蓋了分析、代數、幾何、拓扑等數學領域，平均分達到了96分。出於興趣，他也選修了法學、藝術、心理學等多學科課程，三年綜合GPA達到3.88（滿分為4）。

2017年，張鉞參加了多個全國性數學競賽，與全國各地的優秀學生們同台競技，先是以全國第一名的成績獲得了全國大學生數學競賽高年級組一等獎，之后又在丘成桐大學生數學競賽中斬獲幾何個人賽銀牌、團體賽金牌。這些經歷繼續鼓舞著他對數學的探索，也堅定了他在數學探索道路上不懈努力的信心。

探尋真理，追根溯源

在常人眼中，張鉞是一個格外開朗、熱愛運動的大男孩，但熟悉他的朋友們都知道，一旦開始鑽研，他便完全沉浸其中，所有思維都隻在腦中純粹數學的世界裡沸騰。他喜歡數學，這種喜歡很難確切解釋，張鉞用游戲來打比方——做數學題就跟玩游戲一樣。游戲贏了，很爽﹔做數學題做出來了，也很爽。張鉞享受這種琢磨和頓悟的感覺。競賽數學和普通數學完全不一樣。他認為，普通數學是計算的過程，你一看就知道怎麼算，是一種程式化的東西。但競賽數學要創新思維，還考驗人的自學能力。張鉞談到學數學，感悟到“老師也做不出來所有的競賽題，在競賽領域，是真正的師傅領進門，修行靠個人，很多時候是靠悟。關鍵就是多練多做題，反復練，題目做多了，每道題通往答案的可能路徑就會自然浮現——這叫靈感。另外，大學裡很多課程都是基礎課，要學好每一門課並不簡單，保持高GPA的秘訣是積極上課，課余再花點時間來自習，多提問，多思考。”。

張鉞喜歡理論數學，尤其喜歡幾何和拓扑。“它們都是偏圖形的東西。我喜歡直觀的、可以畫出來的東西。”眼見為實，很神奇﹔眼見不為實，也神奇。因為他喜歡思維訓練，喜歡抽象的東西。相比而言，應用數學太偏細節和計算，他則享受“一支筆+一個腦子”闖蕩江湖的感覺。數學能影響很多東西，但這種影響具有很強的延遲性——往往一兩百年的延時。這意味著你研究出的東西，可能在你當下所處的那個世紀，都起不到什麼作用。因為這個起作用的鏈條很長：先有想法，再有理論體系，再簡化這一體系將它推廣出去，其他行業的人去理解這一體系，在自己行業進行應用等。過於基礎的理論數學或許無法立刻作用於現實生活，但數學是美的，簡潔中蘊含神奇的規律。數學和宇宙差不多，它沒有盡頭。

為了能更深入地探尋數學的美，他參與了多次科研和討論班。在范后宏教授的指導下，他學習了代數拓扑中的廣義上同調理論，並研究了實有限維可除代數的分類和棱鏡空間的同胚和同倫分類，這讓他得以與高斯（Gauss）、龐加萊（Poincare）等偉大數學家們進行心靈相通的交流。在與同學一起創建的拓扑討論班中，他與同學們分享自己對拓扑的理解與見地，在討論問題中感受數學火花的碰撞。在跟從田剛、馮仁杰老師進行“Sachdev-Ye-Kitaev Model”的研究中，他參與關於SYK Model特征值的部分猜想的討論，也讓他體會自然世界的千變萬化之奇妙。

博雅達觀，全面發展

“得其大者可以兼其小”。學習之余，張鉞力求使自己全面發展。小學四年級他通過鋼琴八級考試，進入大學后自學吉他﹔大二時曾擔任學院學生會宣傳部副部長，設計了數院學生會公眾號宣傳圖“破碎的克萊因瓶”並沿用至今。此外，他也熱情地參與了多項志願服務工作，如在國慶節和勞動節假期擔任校園導游、參加留學生迎新工作和高數輔導等活動。2017年，張鉞作為學生代表在北京大學獎教金、獎學金頒獎典禮進行發言，同時當選北京大學學生年度人物。

作為新時代大學生，張鉞把“探尋真理，博雅達觀”作為自己的價值追求，以珍惜韶華、奮發有為的實際行動，勇做走在新時代的奮進者、開拓者、奉獻者，在數學王國裡立德樹人、探尋真理，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現中國夢奉獻自己的青春智慧和力量。

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