中學生普遍抱怨數學科目難學，一些人甚至畢業多年后還會在夢中被數學考試嚇醒。北京九中校長、數學高級教師林樂光接受人民網採訪時表示，大家都說數學難，其實難就難在思維方法上。

當教研員的五年裡，林樂光經常去聽課，他最反對老師這樣“開場”：同學們，今天這節課很難，一定要認真聽講，要跟著老師的思路走。“上課本來是個互動的過程，老師卻‘一手包辦’，把學生都排斥出去了。”俗話說，難者不會，會者不難。再難的題，也應該是先告訴學生方法，讓學生自然而然地推進，最后老師總結並鼓勵：這道題非常難，同學們卻能夠做對，真不錯！

1993年，林樂光從華東師大數學系畢業后成為一名數學教師。回憶起頭三年的教書時光，他說那時候自己很盲目，還沒“開竅”，以為備課教課就是抄題、做題、講題。“直到有一次，一個特別有經驗的老師帶著我們一撥年青老師到處聽課，並做課題、做研究，我才恍然大悟老師還可以這樣當。”

“學數學，做題很重要，但最重要的還是數學的思維方式。”林樂光喜歡把做數學題比作蓋樓，蓋樓時需要先把結構搭好再裝修。而老師往往是蓋了一層樓，就裝修得很漂亮，再蓋第二層，再裝修得很漂亮。如果沒有事先把整體結構告訴學生，他們就不知道你的每一次裝修是為了什麼，也不知道你接下來做的動作與整體結構的關系是什麼。

在林樂光看來，學生抱怨“數學難”主要是因為人人都想拿到最高分。考試時，大部分學生尤其是好學生覺得前面的題簡單，快做，結果匆匆忙忙把會做的題做錯，然后冥思苦想完成的題也沒有做對，這樣怎麼拿得到高分呢？卷子上全都是血淋淋的教訓：簡單的題丟5分常見，但后面的大題想拿到5分太不容易。數學科目如此，其他科目考試道理也是一樣的，不能為了“追求”高分而忽視基礎知識上的得分。

拿多少分能上個好大學？林樂光為大家算了一筆高考賬：拿到總分750分的80%——600分就能考上一個非常好的大學，拿到總分的90%就能進清華北大。

“以前我的老師跟我講，做數學題不應該是一上來就動筆寫，一定要先想。第一是弄清問題﹔第二是制定方案﹔第三是實施，才開始動筆﹔第四步回顧反思。”林樂光發現，學生都習慣於從第三步開始，一上來就動筆寫，寫得不對就劃掉再寫。

蘇格拉底曾說，未經過思考的人生不值得一過。林樂光笑著說，數學題也是人生，也要思考，先弄清問題再制定方案。一道題如果有兩三種解題方法，可以選擇自己擅長的，也可以選老師經常講的，還可以選不容易出錯的“笨”方法。

目前，不少小學生三年級開始就報課外班學習奧數。在林樂光看來，奧數有兩類。一類奧數的本質是提前學習后面學段的內容，沒有意義，我不贊成學﹔另一類奧數則是開發智力，激發解題的開闊性、思維的發散性，但是真正能把奧數講得好的人特別少，因為它需要對數學有很深的理解之后才能向學生輸出。

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