武逸天到英國之后經常在博物館、資料室擴充知識、搜集史料。圖為武逸天在考文垂交通博物館。

怎樣選擇最佳留學方式？

出國留學，許多人計算的是投入與回報比，往往選擇商科、金融等方向，以期畢業后獲得高薪工作。但是，也有一些人選擇去讀歷史學這樣的冷門專業。人們不禁會問，學歷史的學生可能畢業后會找不到什麼高薪工作。那麼，值得花那麼多的精力和金錢，出國去讀嗎？

滿足自身興趣，增加海外經歷，值！

歷史學不像某些熱門專業，可以在經濟上帶來立竿見影的收益，但它和其他人文學科一樣，能夠潛移默化地影響人的價值觀和知識結構，鍛煉思維方式和邏輯分析能力。當被問到為什麼選擇出國讀歷史時，相關受訪者無一例外地表示，興趣是最主要的原因。他們往往在大學階段就選擇歷史學作為專業，到國外繼續深造既可以滿足興趣，又能獲得更豐富的史料和資源，進一步提高對歷史學的認識。

武逸天先在首都師范大學獲得學士和碩士學位后，到英國華威大學攻讀碩士和博士。談到出國讀歷史專業的原因，他說：“主要是興趣。我現在研究方向是英帝國史、去殖民化史，英國在這方面有著獨特的便利條件，比如華威大學的檔案館就藏有最多的有關英國工會的資料，這對我的歷史研究很有幫助。就現實層面來說，目前國內高校招聘人才時，對其海外經歷非常重視。所以出國學習也可以豐富自己的履歷，在未來就業中取得更多優勢。”

借鑒治史方法，提高創新能力，值！

國外的治史方式與國內有所不同，從國外的教學模式汲取營養，借鑒他人的治史方式，提升自己的學術能力，這些都是留學帶來的收獲。

據武逸天介紹，華威大學有一套比較成熟的歷史教學模式，與國內更傾向於老師講課不同，這裡基本上所有的課程都是研討會的形式，在討論中大家互相補充現有的知識結構，同時也能看出每個人研究思路與方法的不同，可以互相借鑒。

就讀於英國倫敦國王學院戰爭史專業的倪怡然認為，在國外可以提高創新能力，增加學術訓練。她說：“國內比較強調文章的篇幅長、借鑒專家學者觀點多、例子堆砌多﹔而國外特別注重學術原創性，他們不希望看到學生只是在總結、整理、匯總信息，而是引導學生創造觀點，就像我們老師所說：‘我不想知道那些專家是怎麼想的，我想知道你是如何評價他們的想法的。’”

擴寬研究視野，培養治學態度，值！

出國讀歷史能夠帶給學生中西比較的視野，不同的研究角度則能給學子帶來更廣闊的研究空間。在日本京都大學攻讀中國史專業的朱志穎說：“隻在國內讀中國史好像是自己看自己，似乎缺乏一種‘他者’的眼光。而出國讀中國史則會從國際視野看中國史，對自己的思維方式也是一種鍛煉和改變。”朱志穎目前的課程主要是經典研讀，這學期老師正帶著大家用日語一句句地讀《左傳》。據她介紹，老師課前會分發很多課程內容的補充材料，要求大家閱讀。與國內相比，日本學者相對於訓詁，更重視義理的闡發。

令朱志穎觸動很深的是日本學者的治史態度：“他們在研究歷史時會把每個問題的來龍去脈摸清，有些我們中國人認為是常識的問題，日本學者會去很認真地考察。” 朱志穎說。倪怡然也認為，在國外，老師會要求讀很多資料以便上課討論。為了能夠積極且嚴謹地加入討論，倪怡然課下會更加努力地查閱資料，更加認真地核實自己的觀點，這潛移默化地培養了她嚴謹的治學態度。

《 人民日報海外版 》（ 2017年11月09日 第 09 版）

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