北大籌建生態保護區后

主講人：劉瑤、潘女甲、史雨、陳璐涵、馬楷原、周嘉雯、陳婷、姜霽洋、洪潤琪

指導教師：趙諾

同學們好，今天我們要講的是思修課的第三章第二節，我們小組將以一個小故事和大家談談如何更好地理解中國智慧、中國方案。大家應該聽說了，咱們北大要在校園內建立一個自然保護區，為小動物們提供更好的棲息環境，這個消息在小動物們的朋友圈裡已經傳開了。

同學1：雕哥，好久不見了，幾天沒見到你影兒，忙什麼呢？

同學2：北大不是建立了一個自然保護區嗎？最近正在開座談會、論証會，我每次都要去參加，這不，今天早上我又在會議室的窗戶上蹲了一個半小時，每天忙死我了。

同學1：真是辛苦你了。北大要給咱們建自然保護區了，那是不是以后我們也能上北大啊？

同學2：我覺得這個真有可能。

同學1：太好了，你說咱上北大學啥專業呢？

同學2：我是想去政府管理學院，我前幾天旁聽他們的課，他們老師說太平洋足夠寬廣，可以容得下中美兩國，我就想，咱們未名湖也足夠寬廣，肯定能夠容下你和我，那以后我就不欺負你了。

同學1：瞧把你給能的。

同學2：更重要的是，我發現，現在的人們在踐行綠色發展理念方面，更加自覺，更加主動，破壞環境的現象有所改善。金雕我也算咱們燕園上空的霸主吧，我要學的是行政管理專業，以后我也要做政策的制定者、貢獻者、引領者。

同學1：有道理，給你點贊。但是我要報考生命科學學院，跋山涉水，一起去了解我們這片園子裡的生物多樣性和氣候變化，我覺得隻有這樣才能真正了解這片土地，才能更好地建設我們的自然保護小區，才能像宣傳欄裡說的那樣，建設美麗中國。

同學3：美麗中國，我覺得光學生物學、生態學可不夠吧，古人雲，超以象外,得其圜中。咱還得學點別的東西吧。

同學4：對，我覺得要學就得學點跟咱們龜族有關的知識，比如甲骨文，你們知道嗎？殷商時代的甲骨文體現出來的天人合一的宇宙觀，那可是深刻影響著中國哲學觀念的形成，並且揭示了人與自然的和諧統一。可以說，一旦身披著龜甲，就有被哲學選擇的神聖的終極使命感。所以我要做一隻哲學龜。

同學3：對，不僅如此，由甲骨文演化來的漢字漢語是傳承咱們中華文化最重要的載體，在這方面，咱們龜族的祖先那可是立下了汗龜功勞。所以我想做一隻中文龜，如果有機會，也在咱們自己的自然保護區給咱們小動物自己建一個平民學校。

同學5：我覺得你們可不能隻注重甲骨文的字面意思，還得看它背后的歷史傳承。世界諸多文明，唯有中國歷史從來沒有中斷過，這是我們的文化自信。在這種自信的基礎上，我們也應該去吸收其他民族的長處，但又不能“言必稱希臘，不懂得中國”。

同學6：沒錯，不過要是我能考上北大，我一定報外語專業。

同學7：鷹喵所見略同，那天我路過百講，正好趕上一個中日大學生慶祝大會的活動，好多中日大學生有說有笑從百講走出來，看了本喵，也好想跟淵源的外國喵成為朋友，跟各國喵咪的夢想息息相通，共同創建我們喵喵的美好未來。

同學8：就是就是，你們可知道那喵喵保護協會的固定金主，她是學泰語的女生，剛從泰國留學回來，經常跟我說“一帶一路”，還說要建中泰高鐵，說不定我也能通過高鐵去和各國貓咪個個談戀愛呢。

同學6：美的你，前兩天有一個外國留學生，他是羅馬尼亞人，他來給我送貓糧，他對著手裡一個盒子在那裡說話。

同學7：你連這個都不知道啊，那是手機，這程度還想上北大呀。

同學6：我忘了而已嘛，反正他說中國方案真的好棒，他也想為構建人類命運共同體添磚加瓦呢。

同學們，今天要動物的故事已經講完了，但自然保護區的知識還沒有終結，燕園的故事還沒有終結，中國的故事還沒有終結。因為我們將要一道書寫、詮釋的新時代的故事才剛剛開始。

青年興則國家興，青年強則國家強。讓我們貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。勤奮學習，守正創新，為解決人類問題貢獻中國智慧、中國方案。中華民族偉大復興的中國夢終將在我們青年的接力奮斗中變為現實。

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