楊林（后排左二）和學校羽毛球社的隊員合影

求學海外，留學生在課余時間參加一些校內社團，不僅能結交好友、開拓視野，還能鍛煉自己的各項能力。

社團類型多

過來人有話說

在選擇加入何種社團時，留學生往往受家庭、喜好等因素的影響。楊林（化名）是美國萊斯大學羽毛球社社長。他之所以選擇加入羽毛球社，主要有兩方面原因：一是受父親的影響，從小就喜歡羽毛球，所以他到萊斯大學后優先考慮的社團便是羽毛球社。二是楊林希望能通過參與學校的社團活動讓更多的美國本土學生了解並愛上羽毛球運動。

司欣（化名）是西班牙加泰羅尼亞理工大學在讀博士生，也是該校中國學生會主席。談及最初加入學生會的原因，他介紹說：“初到西班牙時，中國學生會在生活和學業上給予我很多幫助，讓我很快適應了國外的生活。所以我也想將這份幫助傳遞下去，為更多的學生學者服務。對我個人來說，也是一份珍貴的人生經歷。”

就參加社團與否，在美國南加州大學讀書的趙雪明有著自己的見解。她說：“在美國大學裡班級意識較弱，學生大都獨立選課、獨立活動。加入社團，能有機會與不同專業、不同年級的人進行溝通交流，也可以開拓自己的視野。”

就選擇何種社團，楊林建議，學子不要盲目為“擴大社交圈”而加入，還是要看個人興趣。“美國學校裡的社團名目繁多，社團隻要合乎申請規定，都能被學校批准。學子們加入前，一定要在網上查看好該社團的相關信息，根據自己的興趣，選擇適合自己的。”

就參加社團的數量，楊林建議可以選擇1個中國留學生佔比較大的社團。“初到異鄉，社團中有高年級的‘老鄉’幫助自己熟悉環境也挺好。”

提升能力和學習

如何平衡和兼顧

參與社團活動，與他人打交道，學子可以更好地提高自己處理問題的能力。楊林在面對“社長”“隊員”雙重身份挑戰時，就是如此。“作為社長，我得考慮如何發展壯大羽毛球社﹔作為隊員，我會根據自己的實際情況，從工作需要和自己的學習時間出發，合理分配精力。”在這些鍛煉中，楊林感覺自身能力得到提升，而自己帶領的羽毛球社在老師的指導下也有了進一步的發展。

中國學子在社團中的一言一行都是在展示著國人的形象。司欣自豪地表示，在中國學生會的工作加深了自己對愛國情懷的理解。“作為學生會負責人，在與各個組織進行溝通的同時，我真切感受到留學生是民間交流友好使者，我們的言行舉止會以一種‘潤物細無聲’的方式去增進周圍的朋友對中國的了解。”（張亞楠）

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