在假期，補課似乎成為中小學生的無奈選擇。家長在感嘆燒錢，學生們苦於起早貪黑，奔波於各個輔導班時，也有些學生和家長會選擇用另一種方式打開暑假。社會調研、科技創新、志願服務以及親子閱讀會等方式不僅沒有耽誤學業，反而激發了他們的學習興趣，讓假期生活更加豐富多彩。

親子讀書會：到生活中閱讀

早上7時30分半個小時晨跑，體能游戲。半個小時閱讀《詩經》，一個小時精讀《綠山牆的安妮》和《草房子》，一個小時作業時間，午餐休息，下午是自由閱讀和英語繪本的拼讀。

這是長春市一個親子閱讀會的計劃，發起人李兵介紹，這樣的讀書會已開展了兩年，起初她發現自己上小學的女兒閱讀量不足，對書籍缺乏興趣，她希望為孩子找到一些讀書伙伴，因此組織起一個親子閱讀會，有時間的家長可輪流帶領孩子進行閱讀。建立QQ群后，參與家長和孩子迅速增加，現已擴展到幾個群。

這個假期已有10多名孩子報名，他們在自建的讀書吧裡組織孩子讀書，定期會邀請東北師范大學的教授免費為孩子講座。讀書會還會組織學生到公園裡朗讀經典名篇，在湖水邊大聲地朗誦《荷塘月色》，在草地上圍坐誦讀《大明湖之春》、在老城的廣場上品味《故都的秋》。“通過這種形式，讓孩子將閱讀融入到生活中。回到作者寫作的情境中。”李兵說。

記者採訪發現，這樣的讀書會已經在北京、上海等多個城市悄然興起，家長們帶領孩子一起，在閱讀中獲取知識、享受快樂、結交朋友。

社會志願者：立體認識世界

早上9時，吉林省博物館的大門開啟，迎來了當天第一批小觀眾，樹勛小學3年級學生於欣銘也開始了忙碌的一天。她要給這些觀眾們做志願講解。

在一場東北抗聯為主題的展覽中，於欣銘做目錄和序言的介紹，“東北抗日聯軍是中國共產黨領導的三大抗日武裝之一，同日本侵略者進行了頑強的斗爭，牽制了幾十萬日本關東軍，有力地支援了全國抗戰。”這段文字她已經背誦了上百遍，從一開始磕磕巴巴，到現在輕鬆自如。

爸爸於國慶說，她從小學一年級就開始做志願講解員，雖然每場講解她隻負責十多分鐘的內容，但需要把整場的展覽都了解掌握。

於欣銘一上午要做5場講解，如果累了，會有其他小講解員替補。於國慶表示，女兒做志願者以來，對人文歷史類知識的了解增長很快。“博物館裡的知識是立體的，比書本更加直觀鮮活。”於國慶說。

搞科研發明：是不務正業嗎

“高中還不補課？成績豈不要一落千丈？”每天早上7時起床，吉林大學附屬中學高三學生昌宣宇都要頂著壓力，拿起焊槍在自己的臥室裡，把滿桌子的電子元件焊接起來。這已經是他的第五代產品，名字長得嚇人——光機電一體化防忘防丟多功能智能包。

簡單來說，就是用來提醒人們出門別忘帶手機、鑰匙、錢包、身份証件等物品，一旦丟失還會及時報警，並在雲端定位查找到的智能包。

從研究到發明已經有7個月，看著身邊的同學都在沒日沒夜地補課，爸爸昌鏡輝也很擔心。但幾次月考下來，他的物理數學成績不降反升。“發明創造不但沒有影響他的學習，其實還激發了他的學習興趣，讓他比別人自學了更多東西。”昌鏡輝說。

忙於科研的不隻他一個，在他的校友中，還有同學利用假期時間，發出上萬份關於校園欺凌的調查問卷，並形成了3萬字的調查報告。調研發起人周上航本是一名高一理科生，去年報道的多起校園欺凌事件，讓他很震驚，決心和同學一起發起問卷調查。

在吉林大學附屬中學教師李金華看來，這些行為並不是“不務正業”，“從課本知識到動手實踐，正是從死記硬背到活學活用的過程，也是學生認識社會，接觸現實的必要過程。”他說。

（據新華社）

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