學生高舉闖關証書，兩側是孩子們的繪畫作品。

“佩奇故事屋”，學生聽老師事先錄好的故事，回答問題。

“動物藝術館”，學生聽曲唱詞，同時手拿道具擊打節奏。

一二年級的美術作品，在嘉年華當天進行展出。

“景苑樂翻天”，考察學生的體育項目。

上周五（6月30日），景苑小學舉辦了一場“小景游學嘉年華”活動，主角是一二年級學生。現場非常隆重，庄嚴典雅的紅地毯、美輪美奐的拱門、精致童真的畫展、筆精墨妙的書法展、還有妙趣橫生的扎染抱枕等手工制作展，加之體育館內，故事情境式的游學布置，置身其中，就仿佛進入了童話世界。

華麗的游學活動，其實是一二年級學生的期末綠色評價，分上午和下午兩場進行。

一二年級期末評價

是一場游學嘉年華

上午是一年級學生專場，孩子們穿著整齊的班服，頭戴自己動手制作的動物頭飾，笑著走上紅地毯，紅毯兩側是孩子們的繪畫作品，這些都是前一天美術組老師們熬夜為孩子們裝裱起來的。

對這場期末評價，孩子們稚嫩的臉上寫滿憧憬，小腦袋瓜裡的問題也很多：“老師，要門票嗎？門票多少錢呢？”“老師，是不是通關了就可以評獎呀？”

在“小景游學嘉年華”的主題卡通門前，孩子們拍下一張張影像，留下屬於他們的美好記憶。一年級以“動物王國之旅”為主題，分成“探秘大森林”、“走進象王國”、“探險黑熊洞”、“暢爽金猴園”、“巧虎美文館”、“佩奇故事屋”、“動物藝術館”、“動物音樂家”和“景苑樂翻天”九個板塊，每個板塊圍繞課程標准對低段數學、語文、美術、音樂、體育等學科的要求，在充分尊重學生學習興趣的基礎上進行設計。

下午，紅毯上洒滿二年級孩子的歡聲笑語，二年級以“朵拉穿越之旅”為主題分成八大板塊，分別是“朵拉穿越時空”、“朵拉旅行游客中心”、“朵拉奇妙主播間”、“朵拉夢幻音樂屋”、“朵拉神秘聰明屋”、“朵拉穿越美麗撒哈拉”、“朵拉絢麗博物館”、“朵拉瘋狂購物城”。在“奇妙主播間”裡，每一個朵拉認真展示了他們的朗讀水平。負責評價的老師說，聽孩子們朗讀不失為一種享受。朗讀內容是二年級課文選段，學生們早在評價前一周就開始在家將整本書朗讀了好幾遍，老師們安排的朗讀內容，幾乎每個朵拉都能過關，評上五星。

在“音樂夢幻屋”裡，伴隨著優美的樂曲，孩子沉醉其中，靜聽旋律，判斷唱法，這是音樂課的期末綠色評價。音樂組老師說，這既鍛煉了孩子們的聽曲能力，又讓孩子們有一展歌喉的機會，孩子們對此覺得新奇又有趣。

一關一關緊密聯系，一關一關暗藏玄機，孩子們在活動中充分體驗到語文的趣味、數學的奧秘、音樂的優美、體育的魅力。

充滿童趣的游園

老師們准備了一個月

景苑小學校長助理王紅燕說，這場綠色評價從主題設計到場館布置，從精美絕倫的手工頭飾到師生之間趣味盎然的評價過程，都充滿了想象力和創造力，充滿了童心和童趣，帶給了孩子們一次完美的童話之旅。

為了給孩子們一次愉快而又難忘的游學經歷，老師們足足准備了一個月。游園現場有機整合了語文、數學、音樂、體育、美術、書法、英語各學科，學生需要以個人展示結合小組合作的形式，力求對知識素養和實踐能力進行全面綜合考核，讓他們在輕鬆快樂的氛圍中表達和展示自己。

據介紹，綠色評價之所以稱為“綠色”，景苑小學的理解是主題設計童趣、知識鏈接成熟、評價形式多元、考試手段無痕、評價效果扎實。不論是從活動的規模、師生的參與度，還是家長的認可度來看，都體現了景苑小學教育觀念和教育行為的轉變。以綠色評價為契機，促進學生的多元發展，讓評價真正成為關注學生綜合素養的的基石，景苑小學邁出了堅實又創新的一步。

這是景苑小學的一次嘗試和學習，更是一次創新。老師們用自己的育人智慧，讓評價不再局限於一張試卷和一個分數，豐富了學校綠色評價體系的內涵，關注到了每一個鮮活的個體，讓每一個學生都遇見“最好的自己”，從而讓孩子們也在活動中，感受到快樂、自信和成長。

依據《景苑小學五年發展規劃》的目標和要求，景苑小學正積極深化課程改革，積極完善課程體系和推進評價方式轉變，相信有行動，夢想就會成真。（記者：阮飛霞 通訊員：陳小艷） 

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