北京政治高考試題貫徹落實教育“立德樹人”的根本任務，注重考查考生的學科素養，引導考生運用所學知識分析現實生活中的問題，積極參與社會實踐活動。試題在保持穩定的基礎上，進一步探索考查內容、考查形式和評價方式上的創新，注重發揮考試推動中學教育教學改革的導向作用。

一、發揮育人功能，落實立德樹人根本任務

2017年北京政治高考試題圍繞立德樹人的根本任務，以弘揚社會主義核心價值觀、增強學生社會責任感、促進科學公平選才作為命題的指導思想，充分發揮高考的育人功能，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“中學生廟會練攤”將收入將作為獎學金提供給西部貧困地區中學的試題，弘揚了社會主義核心價值觀的友善精神，引導考生懂得在奉獻社會中實現個人價值的意義。通過“《民法總則》與每個人的一生息息相關”的描述，引導考生理解《民法總則》的頒行對於全面推進依法治國以及保護公民民事權利的重大意義。“謀劃首都未來可持續發展的新藍圖”通過對首都未來發展問題的探究，引導考生理解“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，以及富強、民主、文明、和諧等社會主義核心價值觀的具體要求。

中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”。第25題以中國水墨畫“墨分五色”的傳神技法為題材，促進學生感悟傳統文化的豐厚內涵，自覺提高自身的文化修養和審美情趣。同時，作品《奮進》的主題對學生也是一種引領、感召和激勵。第41（3）題通過元代青花瓷的故事，引導學生理解文化發展的客觀規律，促進形成對待民族文化和世界文化的正確態度，並進一步認識“一帶一路”的現實意義。

二、考查核心能力，全面提高學生學科素養

2017年北京政治高考試題突出考查了考生綜合運用學科內容解決現實問題的必備知識和關鍵能力，注重培育政治認同、理性精神、法治意識和公共參與的思想政治學科核心素養。

第31題通過考查考生對“兩會”在我國政治生活中重要意義的理解，引導其認同中國的政治制度，增強中國特色社會主義制度自信，理解中國特色社會主義道路優勢。第38（1）題通過北京城市總體規劃編制過程中，公民參與及政府對公民意見建議的回應，體現了社會主義核心價值觀中民主、和諧的觀念，引導考生懂得推進社會主義民主政治建設是實現人民幸福的保障。第35題集中考查了經濟學科的核心能力，要求考生在概念明確、准確讀圖和掌握原理的基礎上進行判斷，有助於提高考生解讀宏觀數據、理解國家宏觀調控政策的能力。

三、關注社會生活，引導學生參與社會實踐

試題強調實踐育人的教育教學導向，緊扣社會生活，引導學生積極思和主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的社會實踐能力和理論聯系實際能力。

試題關注國際國內現實生活中的熱點問題。經濟全球化的分析、維和常備警隊的組建、“兩會”召開、科技助力健康中國、《民法總則》的頒行、生態環境保護、《北京城市總體規劃》的編制、共享單車、中學生義賣……試題內容體現了生活的豐富性和層次性，引導學生“身在校園，心系天下”。

第26題的內容節選自習近平主席在世界經濟論壇2017年年會開幕式上的主旨演講《共擔時代責任，共促全球發展》。試題引導學生關心時政，了解國際經濟發展的潮流和趨勢以及中國在國際社會中的重要地位和作用。第39題“外賣”的題材“接地氣”，形式活潑，問題開放，引導考生運用所學知識思考日常生活中的現象，積極探索具體問題的解決方案，是一道綜合性較強的題目。

四、注重試題創新，探索高考評價的新形式

2017年北京政治高考試題在保持穩定的基礎上，進一步尋求考查內容、考查方式、評價方式等方面的創新，積極探索能夠反映學科本質特征、具有學科特色的考查方式，引導學生獨立思考，打破答題模板，擺脫僵化固定答案的思維模式，鼓勵新方法和新解答。

在考查內容上，試題打破模塊的分置，體現了考查的綜合性。北京市中學生廟會義賣一題橫跨《經濟生活》《文化生活》《生活與哲學》三個模塊，引導考生全面、多角度地理解復雜的現實問題，避免思維單一性的局限。

在考查方式上，第38（1）題“城市規劃中的公民參與與政府回應”採用撰寫論文提綱及要點的形式，引導考生從描述現象，到發現問題、闡述問題、分析問題，進而再到提出解決問題的方法，形成出一個完整的探究過程。

在評價方式上，部分試題繼續採用等級評分的評價方式，引導考生擺脫唯一答案的思維模式，突出對學科素養的綜合考查。在39題對“消費者調查問卷”分析的考查中，參考答案依據經濟學邏輯分析的順序展開，旨在強調重視邏輯思維和推理能力的理念。

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