人民網北京3月16日電 “世界上所有的一流大學不可能所有的學科都是一流的，但是之所以稱作一流大學，就是因為它有一流學科。” 全國人大代表、教育部社會科學委員會副主任顧海良近日在人民網訪談時作上述表示。

顧海良表示，當前，備受關注的高校綜合改革正在推行，與此同時，許多高校還打出了進行“雙一流”建設的目標，而問題在於，對於中國來說，進入世界一流大學的不會很多，甚至隻有少量學校可能成為世界一流大學。

顧海良建議，世界一流大學首先要有一流學科，中國的有些大學盡管進不了一流大學，但完全可能有一流學科，或者說朝著一流學科的方向前進。從這個意義上“雙一流”有較大的普及性，但是所有的高校不能都認為自己能夠成為一流大學。

顧海良表示，所謂一流學科的含義， 一個是進行國際比較的科學研究、教學水平上的一流，另一個是除了科學研究和教學之外還有服務國家經濟社會發展上的一流，也有服務於地方經濟社會發展上的一流。這一意義上的“一流”，是中國高等學校中所缺乏的。

對於如何建設一流學科，顧海良建議，最關鍵的是要腳踏實地、實實在在地根據學校現有學科的情況，根據這個學科發展的前景，根據當地經濟社會發展的需要，把這些結合在一起，找到自己的優勢學科、特色學科、一流學科的切入點。（賀迎春 張藝） 

訪談地址：全國人大代表、教育部社會科學委員會副主任顧海良談“高等教育改革和發展”

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