3月10日，十二屆全國人大四次會議新聞中心在北京梅地亞中心舉行記者會，邀請教育部部長袁貴仁就“教育改革和發展”的相關問題回答中外記者的提問。中新社記者 劉關關 攝

　　中新社北京3月10日電 (記者 郝爽) 10日下午，十二屆全國人大四次會議新聞中心舉行記者會，邀請教育部部長袁貴仁就“教育改革和發展”的相關問題回答中外記者的提問。

　　在談及中國農村教育現狀時，曾經在農村學校當過教師的袁貴仁直言，中國農村教育是中國教育的短板。

　　“辦好農村教育，關鍵在教師。”袁貴仁表示，多年來，國家採取了一系列扶持政策，不斷提高農村教師隊伍建設水平和農村教育水平。但教育的城鄉差距仍是客觀存在的。加強農村教育的根本就是農村的教師能下得去、留得住、教得好。

　　袁貴仁稱，為了改善農村教師補充、農村教師待遇和農村教師水平等諸多問題，國務院去年印發了《鄉村教師支持計劃》，對鄉村教師隊伍建設做了全面部署。當前，教育部正在積極推動落實其中的各項重點任務。

　　此外，袁貴仁還指出，教育部門要下更大的功夫做好關愛留守兒童工作。

　　他說，留守兒童是中國在城鎮化過程中出現的一個新群體。據了解，中國約有6000萬留守兒童，其中處於義務教育階段的就有2400多萬。各地各部門、有關學校及社會有關群體要共同努力，為留守兒童織密織牢一張關愛網、保護網。

　　袁貴仁稱，教育部門至少可以在三個方面下更大的功夫：

　　第一，做到三個優先。寄宿制學校優先安排留守兒童，營養餐供給優先滿足留守兒童的需要，上下學交通安全優先滿足留守兒童的需要。這樣，就使得他們在安全和生活問題上能夠得到有效的保障。

　　第二，加強對留守兒童的心理健康教育。要培養他們獨立自立的精神，要及時發現並制止他們可能出現的各種不良習慣和行為，要創造條件，使他們經常能夠通過電話、視頻和遠在他鄉的父母溝通交流，縮短心理上的距離，拉近感情的溝通。

　　第三，教育部門還應加強學校和家長的溝通、聯系、合作，了解每個留守兒童家庭背景，督促家長盡到父母的教育責任。

　　袁貴仁希望並呼吁各地、各校、各界為留守兒童伸出手，奉獻愛，使得千萬留守兒童能夠安全健康地成長成才。(完)

分享讓更多人看到