全國政協會議進入第二天，很多代表委員將目光放在職業教育，針對目前存在的問題提出建議。與此同時，高考改革也是聲音集中地，涉及自主招生、全國統考等話題。支持“好聲音”，轉發！

留住出國青少年的“中國心”

要留住出國青少年的“中國心”，需要深化教育供給側改革，提供更多優質的教育資源，促進高中大學教育多樣化。落實學校辦學自主權，探索多種辦學模式，辦好具有現代化水平和國際品質的中國教育，創新和擴大教育服務多樣化供給。努力把高端教育需求留在國內，讓低齡青少年能夠願意留在國內上學。

——全國政協委員朱永新

職業院校應在農民工集中區域設教學點

職業教育是破解當前普遍存在的技能勞動者嚴重不足、質量不高的關鍵，也有相當比例的進城務工群體渴望通過職業教育和培訓切實提高自身收入水平。然而，進城務工人員的教育服務卻存在嚴重不足的狀況，當前的職業教育與培訓服務難以滿足他們的需求，主流的全日制學制、學術型教育存在與“打工族”的需求無法對接。可以參考教育培訓機構的連鎖經營模式，由職業院校在各個工業園區等農民工相對集中區域，開設集中教學點，採用夜校或周末教學的方式進行職業培訓。

——全國政協委員朱永新

全國高考必須實現統考

全國高考必須實現統考，這樣才能不受戶籍的限制。這是一個流動社會最應該做的事情。

——全國政協委員俞敏洪

高校經費投入需要“補短板”

國家對高校的經費投入不能不平衡，長此以往，會陷入“強者越強、弱者越弱”的惡性循環。特別是甘肅等西部地區的省屬高校，由於本省財力有限，投入本來就不足，更需要國家財政的大力支持。部屬高校與省屬高校本質上沒有區別，都是國家的高等教育事業，投入機制也不能簡單地按照“省屬”和“部屬”來劃分。

——全國人大代表馬建蘋

推進自主招生改革 學生可被多校錄取

今年自主招生首次挪至高考后進行。此舉一出在業內引起爭論，認為這種自主招生已成為“雞肋”，淡化了高校人才選拔的自主性，改革陷入尷尬。對此觀點，鐘秉林持反對態度，相反，他認為自主招生還應該繼續往前嘗試和探索。隨著高考改革推進，今后學生將實現“專業+學校”方式報考、取消錄取批次、採取平行投檔，這意味著，類似國外高校招生錄取時“一人可同時拿到幾所學校錄取通知書”的情況將來也會在中國出現。

——全國政協委員鐘秉林

企業要積極參與到職業教育中

職業教育是培養技能型人才的一個主要教育方式，但很長時間以來卻遭遇了“冷板凳”。職業教育的“入口”和“出口”的多元化，可以改變這個狀況，並且我們要讓企業積極地加入到職業教育當中。

——全國人大代表張亞英

幼兒玩教具安全需重視

據統計，我國每年有超過20萬名14歲以下兒童因意外傷害死亡，致傷致殘的兒童數量更為龐大，其中兒童玩具及用品等導致的意外傷害約佔5%。要讓權威的第三方認証介入，對企業嚴格考察和監管。讓幼兒園園長直接參與玩教具招投標，體現需方的真實需求，這樣才能避免資金浪費和劣質產品充斥。

——全國政協委員劉焱

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