聚焦江蘇高考 九科名師解讀高考“考試說明”【2】

　　物理

　　增加“布朗運動”等新考點

　　點評人 南京五中高三物理備課組長 馮江

　　【解析】與2012年相比,考點總數由99條變為98條,有增減有合並,難度有升有降,具體如下:

　　物理1:刪掉原考點3“變速直線運動”;新考點10“牛頓運動定律及其應用”說明改為“加速度大小不同的連接體問題的計算僅限於兩個物體的情況”。物理2:原考點19的表述改為現考點18的“能量守恆”;新考點19“運動的合成與分解”要求由I改為II;新考點20的表述改為“拋體運動”,新增說明“斜拋運動的計算不作要求”;新考點23說明改為“計算不作要求”。

　　選修3-1:新考點27“庫侖定律”要求由II改為I。選修3-2:新考點51“交變電流”說明刪掉了原來的“相位概念不作要求”。選修3-3:刪掉原考點61“分子間的作用力”,增加新考點61 “分子熱運動速率的統計分布規律”;單列出新考點58 “阿伏伽德羅常數”、新考點60“布朗運動”;新考點57、69的表述略有變化。選修3-4:無變化。選修3-5:新考點排序有變化,原考點的92、93合並為新考點89。力、電、磁是歷年高考的重點,復習時主干和重心應放在這部分內容上,且應特別關注這部分考點的內容和難度的變化,比如新增的加速度不同的連接體問題。選修部分的知識點多且全部為I級要求,加上這部分試題是選做,不可能相互綜合,因此應以基礎學習為主,不宜投入過多精力，但這部分考點中的重點知識要覆蓋到位，否則難度不大也會失分。

　　歷史

　　考試范圍小幅調整，難度可能略增

　　點評人 南京一中高級教師、市學科帶頭人 郭東輝

　　【解析】考試范圍則有小幅度調整。調整大體有以下幾種情況:1、考點順序調整,如考點1(3)選官制度由第二調整到第四,增強了條理性,選官制度是跨越若干時期的縱向知識鏈接,而前面三個知識點均為階段性史實;2、對一些知識點的內涵作了更明確的界定,有利於考生把握。如考點2(3)由2011年考試說明的官營手工業與民間手工業調整為官營手工業與民間手工業的經營方式;再如考點4(3)由“中國古代不同時期的文學特色”調整為“中國古代不同時期的文學形式的時代特征”,范圍就明晰了,也更嚴謹;3、新增了少數知識點,基本是對原有知識點的拓展和發掘,如考點6(2)增加了理性時代的到來,其實並未增添新的知識,而是對原有的知識深化和感悟。原2012年考點7(3)的兩次工業革命與世界市場的形成有三級知識點提升為二級知識點,變為7(4)資本主義世界市場的形成與發展,其內涵拓寬為“資本主義世界形成與發展的過程、途徑與影響”。在2012年考點11(2)太平天國運動的失敗前增添了天京變亂的知識點,使考生可以全面理解太平天國運動失敗具體原因和根源,完善知識結構。2012年考點12(2)中的三級考點“資本主義在中國近代歷史發展進程中的地位和作用”提升為二級考點12(3)資本主義在中國近代歷史發展進程中的地位,並且增補了一個知識點影響中國民族資本主義發展的主要因素。考點23(1)物質生活和社會習俗的變遷修改幅度大,由原來的“動蕩中變化的近代社會生活;新中國社會生活的新風尚”改為近代以來物質生活與社會習俗的變化的表現及其影響因素。總體看,現代史部分變動最小。最后提醒2013屆考生:2011、2012年江蘇歷史試卷(選修)難度不高,2013年難度有可能小幅反彈。

　　化學

　　更加重視對基礎知識的熟練應用

　　點評人 南京五中高級教師 王薇

　　【解析】考試內容和要求：更加注重對基礎知識的熟練應用，降低了偏怪難類型知識點的能力要求。

　　在必考內容部分，增加的有：“認識現代分析技術在測定物質組成和結構中的作用”，“熟悉常見元素的主要化合價”，“了解原子的構成”，“能表示弱電解質在水溶液中的電離平衡”﹔調整的有：將 “了解科學、技術、社會的相互關系”改為“了解科學、技術、社會、環境的相互關系”，將 “了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法”改為“了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和實驗室制備方法”﹔刪掉的有：“認識有機化合物的科學使用方法”。

　　在選考內容部分，調整的有：將“能用電子排布式表示1－36號元素的原子及簡單離子的核外電子排布”改為“能用電子排布式表示1－36號元素的原子及簡單離子的基態核外電子排布”，將“了解常見金屬晶體的晶胞結構特征”改為“了解簡單晶體的晶胞結構特征”，刪掉的有：“了解質譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現代儀器在測定物質組成和結構中的應用（相關儀器的工作原理等不作要求）”中的“相關儀器的工作原理等不作要求”等。高考中較難題隻佔約20%，要扎扎實實打好基礎，認真對待氧化還原反應方程式的配平、離子方程式的書寫等，另外，還要重視進行規范答題訓練。新課程中增加了實驗化學模塊，但化學實驗的考查顯然不僅僅是該模塊的任務。平時要求學生注重實驗原理和方法的理解，注重培養對實驗方案、實驗過程和實驗結果進行分析和評價的能力。高考卷中有大量的數據、圖表、流程圖、文字表述等方式給出題設條件與信息，在平時的復習過程中，要注意訓練學生會看圖表、會分析流程圖、關系曲線、能快速閱讀、快速提取信息、快速決策判斷的能力，形成良好的信息素養。