■本报记者 史望颖 通讯员 游玉增 马亭亭

　　“师傅，我的公司明天就正式成立了，你一定要过来啊！”“师傅，我下个月就结婚了，请您给我做证婚人好吗？”这个被学生称作“师傅”的老师，是宁波大学创新创业导师俞金波，这些邀请，都来自他所带出的创业的大学生。

　　2002年，俞金波来到宁波大学就业指导中心工作。2004年，该校一名学生给校长写信，表达自己创业的意愿，希望学校能给予支持。校长高度重视，亲自到学生寝室勉励他。“这些怀有创新创业梦想的学生就是一颗颗珍珠，我想把学校里这些散落的珍珠串起来！”俞金波说。

　　俞金波一直坚信创业是可以教的，因为它属于技能层面。他也在自己的教学实践中证明这一点。在他开设的创新创业课堂上，没有死板填鸭式的教学，没有现成的教科书资料，有的是精彩的互动活动。“我这个课堂其实就是用一项活动或者一些故事、哲理去提升学生的动手能力、积极发言的能力和开拓创新等综合素质。我希望我的课堂能不断走出真正的创业者。”俞金波说。

　　俞金波把大学生创新创业教育体系化和理论化，逐渐总结出一套“塔式”创业教育教学体系，“‘塔式’创业教育研究体系做到的就是普及化、专门化、精英化，底层是创业意识，中层是创业能力，顶层是培养创业精英”。

　　俞金波喜欢有韧劲的学生：“大学生创业必须要有韧劲、有强大的心理承受能力，创业本身就是一个很有挑战性的游戏。”

　　学生王翼对此深有感触：“在师傅的指导下，我收获了一种生活方式，很多东西从无到有地去创造，目标需要自己去树立。过程中会遇到很多困难，而克服困难的过程也正是一个人成长的过程。”

(来源:中国教育报)

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