江苏省常州市武进区星辰实验学校创办于2000年9月，是武进首所民办九年一贯制寄宿学校，是“依托名校办民办”的“武进模式”成功开拓者。星辰实验学校在教改的洪流中，确立以学生的终生发展与素养提升为中心的文化建设取向，打造“多元并举、素养至上、基于学生、关照全程”的课程文化，开创“大气、深刻”的办学新格局，树立“一流质量与卓越素养相统一”的教育品牌形象。

　　课程理念

　　办学价值的内省

　　任何一所学校所要确立的办学理念，归根结底要回归到“培养什么人”和“怎么培养人”这两个核心问题上。多年来，星辰学校以这两个问题为出发点，把创办“特色鲜明、质量上乘、文化深厚、信誉卓著的现代化学校”作为办学目标，把学生培养为“至善”的人作为学校教育的核心，围绕课程结构，力图把课程设置得更开放、视野更辽远、资源更丰富，使学校成为孩子天性、灵性、觉性的草坪。

　　课程行动力

　　学校大课程的诠释

　　文化的本质在于“人化”，而作为“校园中的人”——师生，不应当只是文化的“享受者”、“体验者”、“被濡染者”，他们更应当是校园文化的创造者。几年来，星辰学校围绕“至善”文化的培植，着重从几个方面打造学校大课程的环境：

　　1.班级名片的自主设计。各个班级根据班级公约，制定班歌、班徽、班训、班级愿景，制作成个性鲜明的“班级名片”张贴在教室外墙。这既是班级风貌的个性化体现，更是引领学生自觉内化班级文化的隐性资源。

　　2.星辰学子墙的打造。从2010年起，学校打造了名为“星光璀璨”的学子墙，即把星辰毕业的优秀学子的事迹进行集中展示。这是积淀星辰文化的一个重要路径，更是对在读学生的熏陶与激励，成为励志教育的重要阵地。

　　3.平台推进，建立“星辰学子档案”。在“构筑百年星辰”整体框架的引领下，学校赴北京等地寻访星辰学子，制作了专题片《追寻星辰学子的足迹》，并在校园网上开辟专栏，建立名为“追寻星辰学子的足迹”的星辰学子网络档案室。学校集中星辰学子这些优质的资源，努力实现文化的延展与文化的反哺。

　　课程群落

　　由“知识取向”到“素养至上”的群落描摹

　　在“素养至上”这一价值取向的引领下，星辰学校不断开拓课程建设思路、不断刷新课程理解高度、不断丰富课程内涵解读、不断完善课程架构群落。在不断探索实践中，星辰学校的智慧课程群落轮廓逐渐清晰起来。

　　星辰学校的智慧课程群落有智设课程、雅慧课程、宏悦课程统整而成。“智设课程”是指校本化实施的国家基础性课程。“雅慧课程”是指面向整体的，主题性、发展性、拓展性校本合作性课程。其中，学校基于学生的“经验增值”独创了“五百工程”课程基地，研发了一套“五百工程”学生读本，即《百部名著阅读指南》《走近百幅名画》《百部电影读本》《走近百位大家》《百首名曲赏析》。“宏悦课程”则是基于师生双向选择的，体验性、探究性校本活动性课程，主要包括境外修学课程，名家访学课程等。

　　星辰学校通过“智设课程”、“ 雅慧课程”、“宏悦课程”的浸润，学生成长走向“自主、全面、可持续”。学生在学校的学习生活中，主动设计自我，完善自我，找到了自身生命的主动权，找回了自身的生命自觉，体会到成长的快乐。学校也在课程改革中，走向“高位、精致、品牌化”。学校贯彻“态度精心，过程精细，成绩精品”的工作理念，齐心协力使教育教学工作精致高效完成，实现了高位上的跨越发展。近年来，学校中考成绩均名列地区学校前茅，先后获得“常州市绿色学校”、“武进区主动发展示范学校”、“江苏省价格诚信单位”等荣誉称号，学校美誉度不断提升。

　　十五年的行走，机遇与挑战同行；十五年的行走，成绩与鞭策共进。自信睿智的星辰人怀揣着“百年星辰”的梦想，定将绽放星辰苍穹里更为璀璨的荣光！

　　（夏 庆 赵晓梅）

(来源:中国教育报)

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