■本报记者 李小伟

　　粉笔字、说课、即兴演讲、课件制作、教学设计，如果仅看这几项，谁也不能把它和小学体育教师联系在一起。近日，经过层层选拔，从江苏省13个大市脱颖而出的26名小学体育教师，来到常州市龙城小学，参加在这里举行的“江苏省小学青年教师教学基本功大赛”。除上述5项通用教学技能外，选手们还参加了专业教学技能、队列广播操武术、看课与评课、规定动作技能展示、自选动作技能展示、现场借班上课等教学技能的角逐。

　　据江苏省教科院副院长王国强介绍，本次大赛由省教育厅主办，教育厅厅长沈健亲自担任组委会主任。比赛旨在以赛导教，促进广大教师坚守课堂，更新教育观念，创新教学方法，优化教学过程。

　　江苏省中小学教研室体育教研员孟文砚说：“参加比赛的选手要经过学校、区县、地市的层层选拔后，获得所在市第一名的选手才能进入到决赛环节。进入决赛的参赛选手除了要具备过硬的专业教学技能和动作技能等十项技能外，还要有扎实的基本功和良好的心理素质。这也是一名优秀体育教师必须具备的素质。”

　　来自淮安的小学体育教师纪先浦以一手流利的行书完成了基本功大赛中粉笔字的书写，合理的布局、流畅的书写让身为美术专业的评委江老师感慨不已，“体育教师能写出这样的水平一点都不输语文教师了！”纪先浦自己也没有想到，幼年时代的爱好成了如今的一项基本技能，“看来体育教师不仅要培养学生体育技能，自己也要有更多技能和爱好，只有这样才能在激烈的竞争中生存和发展。”

　　“你的数学是体育老师教的吧？经常有人这样调侃我们的体育教师，体育教师通常给人的印象是技能好，会做不会说。”孟文砚说：“近年来，我们在提升体育教师各项素质上狠下功夫，从十项基本功入手培养体育教师不仅要会做，而且还要会说课、会评课，懂得怎样教。几年下来，既提高了他们的技能素质，又提高了其基本素质，体育教师形象也有了很大改观。”

　　对于教师基本功大赛对自己的锤炼，南京航空航天大学附属中学教师何中雷深有感触。他告诉记者：“这些年，我几乎每届基本功大赛都要参加，层层选拔和逐级淘汰的赛制让我感受到了竞技一样的‘残酷’，但也享受到了比赛中团队合作、集体荣誉和个人拼搏带来的快乐和幸福，我多次在江苏省和全国体育教师基本功比赛上获得好成绩。参加大赛的收获不只在赛场上，通过参赛我的视野开阔了许多，业务水平有了很大提升，对体育教育和学生体质健康也有了更深的理解。”

　　参加比赛的选手们感到，大赛是体育教师综合素质的一次提升，也是一次终身难忘的经历。王老师说：“体育教师只要勇于坚守、努力进取，就能办成事、办好事。文化课老师能做到的，我们也能做到。”

　　在江苏省教育厅基教处处长马斌看来，改变学生喜爱体育却不喜欢上体育课的现状，关键在教师。他说，体育学科是人生的素养课、育人课，教师必须学为人师，行为世范，才能让学生真正喜爱体育课。只有做到最好的自己，才能为学生健康成长打好坚实的基础。

　　全面开展和层层选拔是江苏省抓好体育教师基本功工作的特点和特色，而这种面向多数人的活动，也促进了体育教育资源的均衡发展。孟文砚说，地处苏北的宿迁市的体育教师过去普遍缺乏新的教学观念和理念，教师素质也不高。但经过这些年大赛的历练，该市体育教师水平在整体提升的基础上，有不少教师已经能够和过去一直领先地区的教师一较高下，地区间的差异在明显缩小。在举办的两届全国体育教师基本功大赛中，江苏选手蝉联团体一等奖，多名选手获得一等奖第一名、一等奖第二名和一等奖第三名的好成绩。

(来源:中国教育报)

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