■乔英杰

　　近日，有媒体报道，广东出台关于校级领导食堂陪餐制度：每月应至少陪餐一次，每学期陪餐4次以上。其他中层以上领导坚持每天轮流“坐班”，与学生一起排队买饭，一同就餐。

　　广东省出台这项举措看上去很人性化、很美。但需要注意的是，领导们在陪餐时不能只顾埋头吃饭，还该想想如何让陪餐变得更有教育意义。众所周知，实行陪餐制的首要目的在于确保食堂饮食安全，但若领导们将陪餐的职责仅局限于此，就失去了这项制度的最大价值。校领导们完全可以借陪餐的机会，拉近与学生的距离，听听学生们的心声，与学生深入交流。例如，可以问问学生学校哪些管理可以进一步改善，学生当前最关注什么，哪种教育教学方式不合学生口味，以及对某一学科、某位老师甚至是校领导本人都有什么样的建议，等等，这些都可以在饭桌上找到答案。前提是，陪餐的校领导既要有掌控全局的能力，也要有诱导学生大胆发言并讲出真心话的本事。

　　每次陪餐前，校领导们有必要做足准备，了解学生们当前比较关注的热点事件，预设几个学生感兴趣的话题，思考如何才能引导学生大胆发言，甚至可以准备几个让学生们放松身心、缓解气氛的笑话。否则，端着领导架子，绷着脸地坐在那里，没人搭理，只是机械地吃饭或者机械地问答，学生们自然不会给校领导好脸色看，更不会向他们敞开心扉。

　　利用好陪餐制度，不仅能确保食堂饮食安全，还能帮助学校领导更好地处理师生关系，办一所学生喜欢的好学校。因此，借助新制度的东风，陪餐时学校管理者们别光顾着吃饭，还是多和学生们聊聊天吧。

　　（作者蒲公英评论独立评论员）

(来源:中国教育报)

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