■特约通讯员 闫锁田

　　“各位好，我就是本展板的主人公，1998年9月我成为了一名乡村教师，2002年初接触到了光盘播放（远程教育模式一）的教学……”今年5月，在全国中小学教学信息化应用展览上，来自甘肃省秦安县的李秀向来宾介绍自己的展板，讲述自己光盘教学应用的真实案例，她的讲解吸引了众多与会代表的眼球。

　　前不久，笔者在秦安县教体局教研室见到李秀时，她还沉浸在参会的喜悦之中。“没想到我也能参加这次国际教育信息化展览，真是大开了眼界，了解到了信息化企业的前沿技术，今后努力的方向更加明确了。”

　　李秀是一名土生土长的乡村教师，1998年从师范学校毕业后分配到秦安县西川镇吴川小学任教。

　　2002年3月，天水市开展给边远山区学校捐赠电教设备的活动，统一规定一套设备为一台电视机和VCD，另加72张教学光盘。对这三样宝贝，李秀如获至宝，从此开始了她的光盘播放教学之旅。

　　提起光盘教学，李秀眉开眼笑顿时来了精神：“光盘教学概括为‘整体镶嵌——局部点染——穿插互补——整合资源’四个阶段，而‘整体镶嵌——局部点染——穿插互补’可以说是初级阶段。在教学中和学生一起把课文学完，再把光盘从头到尾直接播放一遍，用这种简单直观的形式将音频、视频引进教室。后来，我又在教学中大胆穿插一些其他教学内容。整合资源是在初级阶段的基础上，对教学光盘的固定资源可打破学科、章节以及教学环节的限制，进行增删、创新、设计，制作出属于自己风格的光盘资源，为我所用。”

　　2002年5月，李秀报名参加了天水市第五次电教优质课评选活动，讲授的是《卖火柴的小女孩》。学校当时没有相配套的光盘，李秀就自己买了一张童话盘，用这种直观播放的形式将童话故事视频化了，这节课获了市级二等奖，这是她在信息化教学上斩获的第一个荣誉。李秀在边远山区学校光盘教学的舞台上扮演着自己的角色，展示着自己的探索成果。先后获得第七届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃赛区一等奖，第七届全国多媒体教育软件大奖赛决赛二等奖，还被评为天水市“园丁”、秦安县“十佳教师”、甘肃省第四届中小学青年教学能手。

　　2004年6月，全国农村中小学现代远程教育现场会在天水召开，吴川小学被确定为观摩学校，李秀和其他三名青年教师开始接触新模式下的新课程配套光盘。为了扩大资源，她和学校其他三位年轻教师自己动手制作教学光盘，从网上查阅资料，自己设计环节，他们白天练习上课，晚上坐着农用三轮车去县城培训，回来后又加班加点制作光盘，这样就大大填补了教学光盘的不足。至今，吴川小学还有他们几个人制作的40多张光盘。

　　光盘播放教学不仅彻底改变了李秀的传统教学手段，也使她的成长路径更加清晰。2005年4月初，李秀在中欧甘肃基础教育项目秦安县新课程跟踪培训活动中担任县上选派的讲课教师，利用每周六日下乡讲课，为其他学校的老师讲授光盘示范课并进行技术指导。在农村学校光盘教学的探索历程中，留下了李秀一串串清晰的脚印。

　　2013年秋季开学，天水市两区五县601所教学点项目设备资源全部投入教学使用，标志着该市农村边远山区学校信息化教学向前跨出了一大步。

　　随着农村学校电化教育条件的极大改观，每个农村小学都有了电脑、液晶投影、交互式电子白板，有些条件好的学校已经用上了一体机。李秀曾经工作过的吴川小学现在有一套电子白板设备，采用设备不动、学生流动的方法来进行电教课教学。

　　从光盘播放的探索到电子白板与一体机时代，从农村小学教师到县级教研员，这在李秀心目中是一个深深的时代印记，光盘播放教学虽然淡出了农村边远山区的教学舞台，或将成为农村学校师生的历史记忆，但这种远程教育模式的推广和使用，使教师教学理念发生了蜕变，从传统教学方法中突围，尤其是广大农村学校教师通过远程教育模式一的推广普及，熟练掌握了使用各种信息化设备的技术，把优质教学资源引进了课堂。

　　李秀在光盘播放教学中脱颖而出，对全学区的年轻教师产生了很大鼓舞。她还在甘肃基础教育信息化平台与国家基础教育信息平台开通了两个教研空间，上传了自己的20多篇文章,与全国各地的同行们进行交流，探索教研与电教的对接点。

　　说起将来，李秀仍满脸自信，底气十足，“各级领导的鞭策和鼓励，我的压力更大，肩上的担子更重，但我会竭尽全力走好今后的路。”

(来源:中国教育报)

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