■郑来福

　　前几年，我到省图书馆报纸阅览室看报纸，看到了《中国教育报》，就特别关注它。这主要有两个原因，第一，出于本职工作的考虑，我是一名警察，更重要是一名特殊教育工作者，从事教育、感化、挽救失足青年工作。第二，我还是一个女孩的父亲，父母是孩子的第一任老师，对孩子成长起着至关重要的作用。我拿起报纸找了一个座位就认真地阅读起来，发现内容很好，从那时起就喜欢这张报纸，隔几天就到图书馆看《中国教育报》。由于不能及时看到这份报纸，后来从邮局订了一份。

　　我最喜欢阅读《家庭教育》周刊，印象最深的是2015年10月16日《家庭教育父母课堂》栏目上的《善于倾听的孩子进步快》一文。倾听孩子的讲话，是对孩子一种尊重。心理学上有一条重要理论是：“人的内心深处最渴望得到别人的尊重”。孩子需要别人的尊重，更需要来自父母的尊重，这样他们才能健康地成长。而尊重孩子最好的方法是倾听他们的声音。我的女儿今年上高中二年级，各方面发展都很优秀。当别人问我如何教育孩子时，我就告诉他们，最好的方法、也最简单的方法就是蹲下来听孩子讲话。

　　当然，我在工作上也利用这种方法，效果就很好。我管理的是特殊的群体，他们是违法犯罪的失足青年，这种人更需要别人的尊重，更需要别人倾听他们说话。曾经有一位很难管理的戒毒学员，抗拒改造思想很严重，我们采取很多方法效果都不理想。有次他来找我谈心，我静静听他讲话，很少打扰。他讲着讲着哭了，就这样哭着讲着，一直讲了三个小时。最后他告诉我：“郑教员，在这之前很少有人长时间这样耐心听我说话。在家里由于我顽皮，只要我说话，父母就吵。在学校由于我学习不好，老师也烦我，他们更不会听我说话。这样我就养成了很强的逆反心理，只要谁跟我说话，我就和谁吵。现在我把心里话说出来，心里舒服多了，以后你看行动吧！”从那以后，这个学员就像换了一个人似的。这个方法也适合于夫妻之间关系。只要妻子说话，我就静静听，现在我们关系很好。

　　另外，我还喜欢《高等教育》周刊，2015年10月12日有一篇文章《以教师为基 以学生为本 以家长为伴》，我知道了教师、学生、家长是教育三大主体。教师发展是学生发展的前提和保障，学生发展是学校教育的终及目标，学校教育需要家庭教育的合作与助推。这三者要密切配合，才能培养出一个优秀的学生。我们的学校是特殊的学校，教师也是特殊的老师。我们要兼任三个角色，像父母、像老师、像医生。像父母对待孩子那样要充满爱心，虽然这些孩子身上有“污点”，但是我们要用爱去洗刷他们身上的“污点”。我们要像学校的老师那样，教他们知识，教他们做人的道理，树立正确世界观、人生观、价值观。我们要像医生那样去医治他们思想上的“疾病”，教他们重新做人。学生是特殊的学生，他们和普通的学生不一样，这些学生是家庭管不了，学校教不好，社会不敢惹，触犯国家法律的失足青年。要把他们由社会“害群之马”培养成“有用之材”，也更需要家长的配合。每逢家长来接见时，我们就让他们签订帮教协议书，让他们也参与教育，挽救这些失足人员。

　　由于这个“良师益友”的帮助，我得到了领导和同志们的肯定，年年被评为优秀教师。在我们辛勤教育下，许多失足青年脱胎换骨，走向新生。在教育孩子上，我从《中国教育报》学到不少教育孩子的知识，用这些知识教孩子变得很优秀，所以《中国教育报》给了我很大的帮助。

　　《中国教育报》我会一直支持它，一直做它的忠实的读者，愿《中国教育报》越办越好。

　　（作者单位：河南省郑州市司法局齐礼阎戒毒所）

(来源:中国教育报)

分享让更多人看到