■王兆雷

　　笔者到大学去讲座，经常会遇到学生问一个相同的问题：待人友善会吃亏吗？比如寝室的同学经常让自己帮着做诸如打开水、买吃的、买药以及送雨伞等类似事情。可是，等到自己需要帮忙的时候，有少数同学却比较自私，不愿伸出援助之手。得到的回报与曾经付出的帮助不成正比，这就让一些学生产生了疑惑：待人友善会不会吃亏？

　　与人为善是一个人的高尚品德。无论是《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“楚国无以为宝，惟善以为宝”等经典论述，还是“善始善终”“善有善报”等千百年来流传下来的俗语，都值得我们去认真体悟。作为教师，应该用传统文化的经典进行引导，要告诉学生中华传统文化中有这么一个词必须去践行：与人为善。

　　教师还应该引导学生认识到，学习的目的之一就是如何做一个友善的人。关怀需要帮助的人是知识分子起码的道德品质，从关心周围的同学开始到将来关心国家大事及民众疾苦，这是一个践行和感悟的过程。如果总是纠结于处处要回报，那么人生的格局和视野未免显得太低。

　　近期发生的校园伤害事件也提醒教育界：一味地进行专业知识的灌输是不全面的教育。学好专业知识只是安身立命的工具，学会如何做一个友善的人和有益于社会的人才是全面的教育。应该教育我们的学生意识到，对生命的敬畏和对人的友善是一个合格公民的基本修养。

　　反思我们当下的教育，在应试教育的压力下，我们或多或少忽视了对学生如何做人的引导。似乎一个学生只要学习好，就可以“一俊遮百丑”，别的什么都会好，真的是这样吗？对分数的过分看重，导致我们忽视了教育学生学会做人：对生命要有敬畏之心，要与人为善。关爱社会，先从关爱周围的人开始。要想服务社会，先从服务周围的人开始。许多真实的案例告诉我们：人心正，然后再去学技能才能服务好社会；人心不正，学了技艺反而会害人害己。正应了孔子所讲的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。从传统文化的角度来看，学习专业技术只是一门技艺，而有志于大道之行却是更重要的。

　　社会主义核心价值观倡导的理念，从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。结合传统文化中对友善的经典解读，我们发现：友善是一种品德，友善是一种价值观，友善是一种修养，友善是一种基本的情操。

　　正如《周易》所讲：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”结合传统文化的经典教育和社会的共识，答案已然明了：待人友善不吃亏。 （作者系媒体人）

(来源:中国教育报)

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