本报讯（记者 张婷）10月9日，中国教育报编辑部收到了贵州省威宁彝族回族苗族自治县《关于营山小学核查情况和采取措施的报告》。报告称，威宁县教育局对本报《探访营山村》的报道高度重视，并组织调查组对报道中提及的牛棚镇营山小学学生情况进行核查。

　　调查结果表明，该校留守儿童工作基本落实，学校有营养午餐，学生上学最远距离不超过3公里。威宁县教育局局长肖良宪说，近年来，该县一直加大对留守儿童的关爱力度，确保在“衣、食、住、行、学、乐、病”七个方面都有保障，让每个孩子都能健康成长。

　　9月24日，中国教育报刊发的《探访营山村》，记录了威宁县牛棚镇营山小学学生的日常生活，引起了社会各界的关注。9月25日，该县教育局立即成立了由5名督学组成的调查组，赶赴营山小学，就社会关心的问题展开调查。

　　针对学生上学太远的问题，调查组核查了全校370名学生的家庭住址，发现距离学校最远的是新华村和平组。为了核实上学的距离和时间，调查组与宁蓉同学一起步行回家，全程用了约40分钟。据宁妈妈介绍，孩子每天早上7点左右从家出发，上学路程在3公里左右。

　　关于师资队伍和教学质量问题，调查显示，营山小学现有教师17人，师生比为1∶21.75，符合贵州省定师生比1∶24的标准。这几年，该县教育局还为学校安排特岗教师，加强音、体、美专业师资力量。校舍建设达标，2000年还配备了图书室，现有图书4200册。无论是学校建设，还是师资配备，营山小学都基本满足了教学需求。调查组走访得知，周边村民对学校是比较认可的。宁妈妈说，村里也有小学，孩子只要15分钟即可到校，但考虑到学校的综合质量，最后选择了营山小学。

　　就社会关心的留守儿童生活保障问题，报告称，这些年，营山村不少村民陆续外出打工，孩子仍留在村里上学。营山小学现有留守儿童28人。对于这些孩子，从县政府到县教育局再到教师，都给予了很多关爱。为了做好留守儿童工作，政府组织工作小组利用周末和节假日，进村入户，对全镇所有留守儿童的相关情况排查摸底，并按照贵州省制定的统一标准，为每个留守儿童建立成长档案，并由专人结对帮扶。营山小学正在建设“阳光少年之家”，使之成为留守儿童心灵的港湾。

　　肖良宪说：“近年来，我们一直将留守儿童工作作为重点工作，不断加大力度，出台了很多保障制度和措施，引导全体老师关爱留守儿童。现在，过年过节老师都会到孩子家中家访；孩子生病或者有困难，老师也总是第一个出现。可以说，孩子的父母不在家，老师就是他们的临时爸妈。”

　　但肖良宪也坦言，留守儿童的生活及心理问题是一个复杂的社会问题，单靠政府、靠教育很难彻底解决。他呼吁，父母要履行监护人的责任，承担起最基本的养育和管教职责；对不履行监护职责的父母，在国家层面和法律层面要尽快出台具体化、可操作性的措施；社会要给予这些孩子更多关爱，为他们搭建更多舞台。

　　报道刊发后，社会各界纷纷给肖良宪来信来电，关心学校留守儿童的学习生活情况。肖良宪说，他们正在按照县委、县政府提出的“校校完善、总体跨越”目标，加大教育建设投入。截至今年9月，威宁县教育投入达12.68亿元，力求解决学生有学上、上好学的问题。

(来源:中国教育报)

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