厦门二中学生在足球教练的指导下练习颠球。(本报记者 熊杰 摄)

　　■本报记者 熊杰 翁小平 王强

　　在风景如画的厦门鼓浪屿岛上，有一所充满了青春活力的百年老校——厦门二中，而让这所百年老校焕发青春活力的“秘密武器”之一就是足球。

　　厦门二中鼓浪屿校区，位于入岛不远处的一个山坡上，校门外狭长的小巷为学校平添了几分静逸。然而，一到周末，学校足操场上的人声鼎沸，又让人仿佛置身繁华都市。

　　就是在这个球场上，人们时不时可以看到一队头发鬓白的中老年球员与一队稚气未脱的青少年球员在“比拼厮杀”。厦门二中校长吴启建告诉记者，学校的足球印记“悠久且浓厚”，校队中曾经走出过两位院士，很多五六十岁的老校友经常还会回到学校与小球员们踢友谊赛。

　　厦门二中的校园足球，见证了厦门足球乃至我国足球运动发展的漫长岁月。如今，足球再一次成为厦门校园体育发展的新亮点，全市已形成了班级、年段、学校（区）、市多个层级的校园足球联赛。厦门市教育局副局长任勇表示，厦门近年来在师资、经费、机构、比赛交流等方面“大开绿灯”，为校园足球发展营造了良好氛围。

　　现代足球发源地的新追赶

　　l898年2月，英国传教士在鼓浪屿创办英华书院（厦门二中的前身），是当时鼓浪屿影响较大的西式学校。书院创办不久，即成立了英华足球队，至今已有110多年的历史。英华足球队经常在“番仔球埔”（即今天的鼓浪屿人民体育场），与岛上洋人组成的球队比赛，岛上居民时常围聚观看，称之为“脚球”比赛。有专家考证认为，“脚球”比赛堪称我国现代足球的萌芽，鼓浪屿也由此成了我国现代足球的发祥地。

　　解放后，鼓浪屿的足球发展脉络并没有“断裂”，当时的教育部门继续组织校园足球比赛，培养了大批足球人才，上世纪六七十年代，福建省足球队的球员90%都是来自厦门。随着2008年厦门蓝狮宣布解散，厦门的职业足球历史告一段落，但这里的校园足球如同棵棵顽强的小树，一些学校，如厦门园南小学、厦门二中等，始终保持着良好的足球传统。而厦门的足球人，也一直在为校园足球的长远发展努力探索着。

　　吴昆盛曾经征战于中超赛场，在厦门乃至福建省都有一定的知名度。他的童年在鼓浪屿上度过，小时候放学后就和小伙伴们在街头巷尾踢球，享受着无拘无束的童趣与运动的快乐。现在，他又回到鼓浪屿，成为厦门二中的足球教师。谈起这其中的原由，他说：“我太爱这所学校了，太爱这里的足球氛围了，希望能够把足球文化融入到每一个学生的生命中。”

　　记者在采访中了解到，在厦门校园足球教练中，像吴昆盛这样，从母校走上足球发展之路，又回到母校执教的还有不少。厦门二中足球队的总教练何永三也是其中一位，1972年到1980年，何永三曾是福建省足球队队长、团支部书记，曾带领福建省足球队获全国甲级队称号。作为厦门二中的毕业生，1980年退役后，他就一直在厦门二中任体育教师。

　　就是在这样对足球不懈的热爱中，厦门的校园足球人开始了一拨又一拨的新追赶。

　　让快乐、成绩、球技在校园足球中共存

　　每天下午四点刚过，厦门思明区园南小学的五六十个学生，都会排着队，跟着足球教练到人民体育场训练。参加训练的小学生有两类，一类是经过选拔的队员；另一类是有兴趣的学生，只要参加了足球社团，就可以来踢球，没有任何门槛。

　　“每天下午练球，会不会影响学习？”记者随机采访了正在训练的六年级（3）班的几位学生，他们都表示，因为学校家庭作业比较少，一般半个小时就能解决，多的时候一个小时也能写完，所以六点回到家，七点钟写作业，八点之前就能完成。“虽然每天踢球有点累，但是天天和小伙伴们一起踢球玩耍，很快乐。”一名学生说。

　　校园足球活动的蓬勃开展，离不开厦门市教育局多年来营造的良好氛围。在小学阶段，厦门执行严格的“减负”措施，为校园足球等体育活动的开展提供了强有力保障。严格规定小学放学时间，减少家庭作业量，让小学生有时间、有精力参加足球训练，让他们共享足球运动的魅力和快乐。

　　为了增加足球人口，发展校园足球，在给孩子们带来运动快乐的同时，更要关注小球员们未来的出路问题，这也成了很多业内人士的共识。

　　说起自己的文化课成绩，厦门二中学生王鑫海很自信。他是今年二中出战全国校园足球冠军杯的主力队员，不仅球技好，文化课成绩也很好，现在已经被专业俱乐部看中。

　　记者了解到，厦门不少学校在选拔队员时，除了看球技和潜力外，还十分注重考查学生的文化课成绩。

　　在厦门二中，学校对足球班学生实行分流制。在初二，对那些潜力不足、在足球上提升空间不大的学生，劝其到普通班就读，集中精力学好文化课。对运动天赋好、成绩合格的学生，将他们保送到高中部，以后可以攻读大学体育专业。对那些文化课成绩非常出色的学生，鼓励他们考高中、考名牌大学，同时把足球作为特长继续发展。

　　2014年，厦门二中足球班21名学生全部被本科院校录取。现在，足球班的学生有考普通大学、体育大学和进专业俱乐部等多条出路，这些让家长们对自己的孩子学习足球少了很多心理顾虑。

　　真正让足球热起来，重在普及

　　目前，厦门已经建立了56所校园足球布点学校，而在最近公布的《2015—2017年厦门市校园足球工作方案》里面，厦门市教育局提出，到2017年力争创建165所足球特色学校，其中大学5所、高中20所、初中40所、小学100所，并鼓励学校组建女子足球队。

　　该方案还提出，结合厦门现有中小学校园足球三级联赛开展情况，将举办高校校园足球联赛，进一步贯通四级联赛体系。通过班级赛、校级赛、区级、市级校园足球联赛等各级赛事，使联赛制度化、常态化，成为推动校园足球发展普及的平台。

　　眼下，厦门不少学校还举办了各种活动，推动校园足球的普及。思明区梧村小学举办了校园足球文化节，开展亲子足球对抗赛，让学生和家长一起享受足球的乐趣，同时还邀请中国花式足球第一人——谢华来学校表演，让孩子们大开眼界。

　　厦门康乐小学的校园足球联赛，将每一个场次的比赛都分为女生队、男生队、家长队三个环节，共有600多名学生、300多名家长参赛，学校的年轻男教师们还与家长队进行了友谊赛。孩子们纷纷为爸爸们、老师们欢呼呐喊、拍手叫好。康乐小学校长胡慧玲说：“校园足球重在普及，重在快乐，家长参与，社区居民观看，才能真正让足球热起来。”

　　厦门还要求，小学、初中足球特色学校每周需开设1学时的足球教学课，高中每学期不少于18学时，普通学校每学期要开设10课时，并在课外活动中加强足球运动的推广；要求每学年要对学生进行足球基本技能考核，并纳入其足球成长档案。在教练员方面，“引进来，走出去”，尝试和知名足球俱乐部合作，邀请优秀外教到足球特色学校任教，利用假期举办培训班，同时也选派一批足球骨干教师（教练员）到国外学习和培训。

(来源:中国教育报)

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