图为胡惠月陪孩子们上课时，与其互动 黄威铭 摄

图为胡惠月陪孩子们上课时，与其互动 黄威铭 摄

　　“希望残障孩子们能够有尊严的生活。”广西柳州市柳北区育才特教学校校长胡惠月说，这是其创办学校的初衷。

　　今年72岁的胡惠月，每天早上7时到学校迎接学生，监督孩子们上课并陪其做治疗训练，直到晚上她看着家长接走最后一个学生才舍得离去。这样的生活一坚持就是17年，学校里的孩子们都亲切的称呼其为“阿婆”。

　　说起创办这所学校经过，胡惠月表示，其在多年教育经验中发现一些智力残障和自闭症的孩子无法接受正常教育，只能关在家中，导致病情恶化。其退休后多出很多时间和精力，便萌发出创办特殊教育学校的念头，帮助残障儿童自食其力。

　　1998年，胡惠月在柳州市柳北区残联工作人员的帮助下，挨家挨户的寻访到了10名智障孩子，其中8名成为了育才特教学校的首批学生。

　　“开始办学时条件比较艰苦，和我一起的侄女坚持不住走了。”胡惠月说，为了能让更多家庭困难的残障孩子接受教育，其将积蓄和退休工资都补贴到学校中去。一直到2004年，特教学校开始得到柳州市教育局、残联、柳北区的办学补助，学校办学压力才逐步得到缓解。

　　“除了资金的困难外，对待特殊的孩子们需要花费更多的耐心和精力。”胡惠月说，也许常人无法想象，在特教学校里让孩子能安静的坐下来听一节课，开口说一句话，往往都需要花费上一年的时间。

　　“尽管很困难，但是当看到孩子们一天天进步，能够自己吃饭、开口说话，就觉得所有的辛苦都值得。”胡惠月说，自闭症儿童黄程铭4岁时来到特教学校，坐不住、也不说话，见到东西就砸。其用一年多的时间来接近他，才开始愿意开口说话。“现在他不仅会说话，会简单地算数，还拿过全国特奥会的篮球金牌。”说到这胡惠月流露出欣慰的笑容。

　　如今，该学校共有120多名学生，为自闭症及智障孩子们提供文化课、康复训练课、技能课等。虽然残障儿童接受特教后，各方面情况得到好转，但毕业后的去向却是胡惠月最担心的问题。

　　胡惠月称，“很多学生毕业后无法工作留在家中，又无人看管，导致学生走失或者意外身亡。”每每想到这里，其就感到痛心疾首。

　　为了防止此类悲剧一再发生，未来胡惠月打算在学校筹办手工工艺坊、生态种植园、小动物养殖场等劳动实践基地。胡惠月说，“希望有生之年能将学校职业化教育完善，让残障儿童能够在学校就业、自食其力，过有保障的生活。”

(来源:中国新闻网)

分享让更多人看到