昨天，天长小学新生写毛笔字。

　　昨天，有一位家长联系快报：刚开学，杭州市天长小学对新一年级的学生进行了一场综合素质调查，了解孩子入学前的情况。内容有认字、跳绳、爬杆等。认字这个环节，学校准备了一个字库，一般小朋友都能认识两三百字，其中有一个小朋友说是已经认识了4000字。这个消息都在家长群传开了，天啊，还没上学就认了这么多字，都不知道父母是怎么教的。

　　25%的孩子识字超过800字

　　昨天，天长小学一年级语文老师介绍了这次识字调查。学校将一年级语文教材上、下两册的生字表里的950个字组成“2015级新生识字前测卷”。调查在8月31日报到日举行，一年级新生被带到6年级的学哥学姐面前，一对一进行点读，读对了的字画一个圈。

　　截至昨天，各班的识字结果已经统计出来。有一个班，全班40人，识字800个及以上的同学有11个，占比超过25%，识字300-800个的同学9人。识字100-300个的同学16个，人数最多。识字100以下的同学4人，其中最少的同学识字12个。

　　整个年级组还没有进行统计和分析，但是在各班老师那里打听一下，情况基本相同。一般一个班里识字800以上的同学都有10个左右，占比约25%。识字两三百的学生数量最多。

　　天长小学的老师说，这样的识字测试仅仅是摸底，主要是为了让老师了解学生的认字情况，根据孩子不同的认字程度进行学习指导。

　　识字量大的孩子

　　少儿版《三国演义》早看完了

　　天长小学昨天举行了一场亲子活动。快报记者找到了传闻中识字4000字的孩子。她是一(1)班的一位女生，在这次识字测试中几乎全对。

　　孩子的家长很低调，婉拒了采访，一(1)班班主任邹燕老师说：“这个孩子确实很优秀，她的识字量大约2000字，不是传闻中的4000字。这个孩子的妈妈很注重教育，孩子在升小学前准备了很多。去年，孩子没有读大班，而是读了一年的幼儿学前课程。”

　　一年级男生赵朱莘劼在识字调查中，认出了944个字，是班里认字最多的孩子。他戴着眼镜，说话声音轻轻的。班主任说他很爱看书，去家访的时候手里一直捧着一本书。赵朱莘劼家里有一整面墙大小的书柜给他放书，藏书几百本，还时常去图书馆借书看。少儿版的《三国演义》《水浒传》都看完了，这个暑假在看《西游记》。

　　赵朱莘劼的妈妈说：“儿子2岁左右每次出门喜欢认公交车站牌，站名认得很快。到了小班就开始看绘本，自己试着读，遇到生字，我再告诉他，一遍两遍就记住了。后来他自己看书，不懂的字就问大人。到现在他看的都是文字书了。”

　　一年级陈之俣是个活泼的小女孩，她在识字调查中表现也很出色。她的秘诀就是看动画片连着字幕一起看。陈之俣妈妈说：“我们从来没有刻意教她识字。幼儿园的时候老师推荐了识字动画片。她很喜欢看，到了中班的时候我们发现她认识的字多起来了。现在，她认识的字比读二年级的表姐还多，有时候她还当小老师呢。我觉得她字是认识的，但是字连在一起，是什么意思可能还不太明白。

　　小学语文生字量很大

　　数学课也要教很多生字

　　刚上小学一年级的小朋友，已经有2000字的识字量，这是什么概念？

　　《小学语文教学大纲》的要求：小学阶段学会常用汉字2500个左右，可以基本满足小学生读写的需要。我国有关部门分别做过研究，2500个常用字在各类书报刊物中的覆盖率达98%以上。2013年教育部、国家语言文字工作委员会组织制定的《通用规范汉字表》收录了8105个字，其中一级字表中的3500字可以满足日常各种用字需求。所以，刚上学的小朋友已经掌握2000字，真的是非常厉害了，日常用字基本都难不倒她。

　　根据现在小学一年级教材，语文认字量非常大，一节课要认10多个生字。也有老师反映，2012年数学教材改版后，数学文字题大大增加，孩子要做数学题，得先能看懂题目，有数学老师调侃，数学课也要教不少生字，既教数学也要兼任语文老师。

　　天长小学一年级语文老师屠兰说：“一年级新生最好能有适当的识字储备，当然不需要很大的量。识字量多少带来的差异到了小学中段就不明显了。那些在学习识字的过程中培养了良好的听讲习惯，形成比较强的语感能力，富有想象力的孩子到了后期表现就很出色。我以前带过一个学生，一年级识字量只有90，低年段并不出挑，但是到了三年级，一下子变成年级综合前几名。”

　　安吉路实验学校语文老师张蓉说：“识字量大的孩子比识字量少的孩子优越之处在于他们的课外阅读做得更好。阅读好了，孩子的悟性更强，语言表达能力也很强，这样更加容易听懂道理，更加自觉，亲子关系也比较好。”

　　张老师说，识字量大的孩子一开始学习，优势是很明显，有的到了高年级持续向好，但也有一些会不那么出色。

　　老师推崇亲子阅读

　　以及在日常生活中认字

　　学前识字，小朋友都是怎么学的？

　　天长小学对学生识字的方法也做了调查。100%的孩子第一途径是爸爸妈妈教的。识字量200以上的孩子学习的途径就多了起来，比如从广告路牌上学，从点读机上学，看电视学。识字量大的孩子更多的会选自己看书看报学。

　　小学老师比较推崇家长在生活中让孩子识字。天长小学邹燕老师说：“我让班上的家长给孩子准备一本识字本，放学回家或者出游路上会遇到很多字，把想要认识的字拍下来，回家写在识字本上，空了翻翻看。这种方式小朋友很喜欢，效果比回家让孩子看认字卡好很多。”

　　青蓝小学校长娄屹兰说：“现在整个社会对阅读很重视，亲子阅读是我非常推荐的方法，孩子阅读，不仅仅是为了识字，还是一种自主学习能力，一种终生爱好。”

　　现在培训市场也有各种识字早教班。一家老牌识字机构负责人说：“亲子阅读、路上广告牌识字都是好方法，但是这样认字的速度比较慢，没有1-2年的工夫花下去，孩子的认字量达不到千字以上。

　　“五六岁的小孩，他们的大脑以形象思维为主，认字有图形联想最为轻松，现在市场上有很多认字动画片，认字App等，通过专业的方法，可以让孩子在2-3个月里识字量超过1000。”

　　也有一线老师建议，学前认字，家长不用太紧张，即使是零起点，孩子上学后只要能养成良好的学习习惯，不断累积，都能跟上。

(来源:浙江在线)

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