■邱磊

　　近日，教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件。文件明确规定，艺术考级、艺术竞赛等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据，引起了社会的强烈共鸣。广东、湖北、湖南等多地的教育行政机构、学校、考生及其家长，纷纷为此举点赞。

　　近些年来，艺考越来越热，社会艺术培训异常火爆。有些地区甚至出现了仅仅租上三五间民房，招收十来名教师就开始招生的现象。更有商人以“包过线”为诱饵，招摇撞骗，大肆敛财。

　　艺术教育，本是学校教育的重要组成。但长久以来，艺术教育并没有得到足够的重视，不少地区还有萎缩的趋势。与之形成鲜明对比的是，各类艺考异军突起。在锣鼓震天的喧嚣与吹嘘中，不断裹挟和分化着学校的艺术教育。

　　客观而言，艺考包括其身后以培训机构为代表的庞大利益集团，本质上是作为一种应试投机而出现的。通过艺考等级证书、竞赛获奖等各种形式，孩子能在应试过程中拿到加分项目，进而为日后升学保驾护航。从以往经验来看，通过走这条路而得到的“应试红利”，将远胜于在普通学校中苦读的“增长值”。同时，中小学校普遍受到应试压力的掣肘，“心有余而力不足”的无奈，也成了艺考大行其道的助推器。当这个潘朵拉的盒子打开，学生及其家长在巨大诱惑的驱动下趋之若鹜，唯恐输在起跑线上。

　　可以说，以应试投机为出发点的艺考，已经完全扭曲了艺术教育的本来面目。培训市场的日渐“繁荣”从一个侧面折射出艺术教育正逐步走向铜臭化和工具化，偏离了艺术教育的本质。显然，在以前的教育生态下，学校由于没有充分的制衡手段，在不法商人的钻营运作、培训机构的利益蛊惑和市场资本的巨大扭力面前，是难有作为的。更可悲的是，不管艺术教育如何倒退和扭曲，最终为之买单的还是孩子。因为他们的兴趣、天赋、潜能等，都会在唯利是图的艺考征途中消磨殆尽。

　　因此，教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》等文件，是正本清源之举，给学校注入了强心剂，让他们重新拿回艺术教育的主动权，并在反思功利教学的过程中，警惕危险的应试投机行为。对社会层面上的艺术培训机构来说，这又是一次净化和洗牌，淘汰那些以卑劣的功利目标和扼杀兴趣为特征的所谓兴趣班、提高班，保存下那些真正有实力、讲规则、懂诚信、守底线的优质教育培训机构。

　　当然，最大的受益者是孩子和家长。孩子从此不必担心自己在琳琅满目的加分项目和特殊政策中遭受不公平竞争，家长也不必将自己起早贪黑的血汗钱送进不法机构的无限贪欲中。当政策保障、家校联手、市场净化并举时，积弱积弊的艺术教育就能在去功利化、去投机化的正常轨道中为素质教育提供支撑和保障。

　　（作者系江苏省南通市通州区金沙中学教师）

(来源:中国教育报)

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