■通讯员 方梦宇 本报记者 俞路石

　　合肥市跃进小学，一个以水库移民和外来务工人员子女为主的农村学校，却走出了王芙蓉这个U—15国家队队员，这不能不说是一个奇迹。从刚开始一无装备、二无场地、三无经验的窘境，到成为安徽省乡镇学校唯一一所足球体育传统项目学校，就不能不说到谢长征和彭常胜因足球而结下的浓浓师徒情谊。

　　53岁的谢长征是足球专业出身，借着2011年合肥市庐阳区教体局加大城市学校与乡村学校捆绑发展的东风，时任合肥市红星小学副校长的谢长征，主动请缨来到跃进小学，这也使他与学校足球教练彭常胜结下一段深深的师徒缘。

　　说到他的徒弟彭常胜，谢长征总是赞不绝口：“彭老师是田径专业出身，要成为一名优秀的校园足球教练，他需要比别人付出更多的努力和汗水。彭老师很爱学，记得我刚来的时候，他经常来找我探讨孩子们足球训练的问题，他思虑周全，想的问题往往都是我疏忽的，甚至连孩子挑食的毛病都会记下来，再变着法儿让孩子们改掉这些毛病，以保证学生的营养均衡。在足球专业知识上，我是他的老师，但在爱护孩子方面，他却是我的老师。”

　　在谢长征的眼里，彭常胜是一个勤奋敬业的好徒弟，但在孩子们的心中，彭常胜却是一位能走进他们心里的知心大哥哥。“心里有事儿憋着难受，找彭老师说说就感觉好多了”，这是记者在采访中听到学生们说得最多的一句话。

　　曾荣获“合肥市校园足球优秀指导员”等诸多荣誉称号的彭常胜在谈及跃进小学校园足球发展历程时，总是不忘在他身后默默给予教学指点的谢长征。

　　2008年，学校刚刚组建校足球队时，足球教练奇缺。彭常胜说：“当时只有我这个‘野路子’出身的足球教练给孩子上足球课。而谢校长来了后，立刻为学校量身打造了校园足球发展的基本框架。”

　　“谢校长身体不是很好，如果训练强度过大，心脏早搏的他会感到非常不舒服，每当这时，他便回去歇会再回来。他常说的一句话是‘能教一个是一个，能搞一会是一会’，一位德高望重的校长能如此，我还有什么理由不满腔热情地投入到工作中呢？”彭常胜说。

　　常年的合作让谢长征和彭常胜有了不言自明的默契。在足球教育理念上，他们都认为，发展校园足球的本意并不在于一定要使学生掌握娴熟的足球技法，而是要通过足球运动，最终使他们拥有健康的体魄和健全的人格。

　　谢长征告诉记者，在这样一所以移民和外来务工人员子女为主的学校里，内向少语、敏感细腻、不善表达是大多数孩子共有的性格特征。足球是一项团体运动，它打开了孩子们通往彼此的心路，同时，也培养了他们的团队意识和合作精神。

　　曾在全国校园足球夏令营中获“希望之星”称号、现已被选拔进入上海根宝足球学校学习的张款便是因足球改变性格的一名队员。论球技，张款绝对是一号选手，是队里的顶梁柱，但就是因为自卑，在比赛中，他总是习惯将球传给其他队员。为了改变张款的性格弱点，谢长征和彭常胜一个唱白脸，一个唱红脸。谢长征经常吓唬他：“如果今天训练不敢带球，下场就罚跑十圈！”如果在场上张款自信满满，全场发挥自如，彭常胜就会配合着谢长征的批评及时给他以鼓励。“恩威并施”的方法终于让张款找到了自我，现在的他，再也不是以前那个唯唯诺诺的小男孩儿了。在上海根宝足球学校来校选拔足球苗子时，足球教练们一眼就相中了这个掌控全场的主力。

　　想起和张款一样的孩子们，谢长征感叹：“我想正是因为这种改变的存在，才支撑着我们坚守这项事业吧。”

(来源:中国教育报)

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