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“土”特色才有校本味

2015年06月11日09:05 | 来源:中国教育报
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原标题:“土”特色才有校本味

  ■李伟

  读了5月28日《校长周刊》刊出的“学校故事”《碗米坡小学的翻身仗》,感慨之余,多的是对农村小学办出真特色、彰显新魅力的思考。

  土家族的碗米坡小学,地处偏远农村,与很多村小一样,面临生源流失、教学质量不高等现状。如何在逆境中突破,打好办学的翻身仗?他们的做法,就是活用身边的“土家文化”资源,办出了属于自己村小的特色。以“土化”求“开化”,从土家山歌、土家溜子进课堂,再到土家风情楼、土家民俗操作室、实验室,土家农具展览室、体验室,土家溜子传习室等,谁能想到土文化变成了新活力,学校越办越好,越办越受群众与社会的认可、信赖。

  一所村小的嬗变,不能不让我们反思和警醒,他们成功的诀秘在哪里?

  一是路子选得准。碗米坡小学面临几乎办不下去的难题,选的破题之路就是将办学与土家文化相结合,以特色求活力。往深里思考,他们走的就是陶行知先生提倡的“教学做合一”的路子,文化就在师生身边,家长也是最好的资源,能激发方方面面的能量。这条路子选得准、选得对。

  二是坚持一张蓝图绘到底。从发起人彭图友校长,再到现任的王兆胜校长,“尽管校长换了好几任,但每一任都不忘坚持土家文化进校园这一办学特色”,这也是这一特色得以伟承、发扬光大的重要原因。

  反观时下的有些村小,不是等待观望,就是空对着校舍、师资、生源等畏难发愁;也有不少学校盲目借鉴、取经,忽视自己学校的固有特色;还有的学校,换任校长就变套路子,特色不少、效果了了。凡此种种,与碗米坡小学的“土”特色相比都大跌眼镜。

  因此,农村学校校长应从碗米坡小学的做法中汲取力量,挖掘出自身的“土”资源,办出活灵活现的“农字号”村小特色,还原真正的校本味。

  (作者单位:山东省莱芜市莱城区教育局)

(来源:中国教育报)

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