用“放大镜”寻找每个孩子的亮点
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■本报记者 柯昌万 禹跃昆 冯丽
提起儿子的变化,安少丽一脸的高兴:“我儿子喜欢踢足球,原先出去找伙伴踢足球时,总说‘妈妈,让他们跟我玩吧’,而现在会说‘你们好,可不可以带我一起玩?’”
语言措辞上的细微变化,让安少丽深切地感受到了儿子所在学校“从习惯养成教育入手,推进素质教育”的神奇力量。这所学校就是陕西省西安市大雁塔小学。
推进礼仪教育:
捕捉道德的影像
“追星”是大雁塔小学一道独特的风景线。不过,学生们追的不是娱乐明星,而是“文明礼仪星”“文明游戏星”“安全行走星”“环保护绿星”等。这些“星”,都是学校“小眼睛、大聚焦”校园寻星系列活动探寻到的校园明星。
在系列活动中,学校不定期以明察暗访的形式,把镜头对准校园,随机捕捉校园文明礼仪的影像和不文明行为的镜头,制成短片上传至校园网供各班学生收看讨论,学习榜样、纠正错误。
“有一句名言,叫作性格决定命运。那么,性格是什么决定的呢?习惯。”副校长闫建锋说,一个好的习惯会影响孩子一生,这也是该校推进养成教育的出发点。
为此,大雁塔小学以习惯养成教育为突破口,采用“以经典诵读熏陶学生、以课堂教学训练学生、以健康教育引领学生、以特色活动激励学生、以兴趣培养提升学生、以制度建设规范学生”六个举措,让学生明礼致行。
其中,以经典诵读熏陶学生,学校根据精选经典的内容以及学生的年龄特点,确立各年级经典诵读的重点:一年级“礼仪”、二年级“爱心”、三年级“聪慧”、四年级“孝顺”、五年级“诚信”、六年级“感恩”。为了配合这项活动,学校自主开发了近百万字的《大雁塔小学礼文化读本》和《好儿童 好歌谣》折叠手册,为经典诵读的实施提供强大支撑。
四年级(8)班学生刘志远的妈妈在西安某大学工作,特别在意孩子的阅读:“我原来要求孩子每天阅读半个小时,这和学校的活动不谋而合,每次和语文老师讨论如何培养和引导孩子阅读兴趣时,都有种强烈的共鸣,这让我倍感欣慰。”
营造和谐校园:
润物细无声式的爱
“我儿子的性格比较内向、腼腆,不愿意跟人交流。”三年级(1)班学生王乙栋的妈妈叶碧波告诉记者。
但是,老师并没有因此忽略王乙栋,或者刻意去开导他,而是用活动一点一滴地去影响他。比如,让他去收作业本;学校跳绳比赛中,让他来摇绳。“这些都是为了加强他与同学们的互动,而且都是用润物细无声的‘爱’的方式。”叶碧波感动地说。
为了更加系统地营造和谐的师生关系,学校特别组织了“做阳光之星”活动,倡导教师用“放大镜”去寻找每一个孩子的“闪光点”,从而造就了许多绘画星、舞蹈星、科技星、环保星、写字星、微笑星和朗读星等,可谓“人人皆星星,颗颗亮晶晶”。
学校还积极打造兴趣组、科技节、艺术节、体育比赛等校园文化活动,开创了“文明每一天”“弯弯腰特色小队”“校园文明岗”“榜样就在我身边”等系列特色活动,营造和谐而美好的校园环境。
三年级(2)班学生李韵汐很喜欢书法和泥塑,进入大雁塔小学前,她的妈妈李英姿准备给女儿报校外的书法、泥塑辅导班。“价格很贵,一年下来,两个班可能要一万元左右。”李英姿说,“后来一问班主任才知道,完全没必要报课外班,因为学校已经开设了书法和泥塑的兴趣小组,除了材料费,不多收一分钱。”
为了提高学生素质,根据学生年龄特点,学校设立了“三级兴趣”小组活动:第一级是激发兴趣、开阔视野的“班级兴趣”;第二级是强化兴趣、注重团队合作的“年级兴趣”;第三级是重在能力培养、创新实践的“校级兴趣”。
构建联动体系:
凝聚养成教育的合力
谈起如何深化养成教育时,闫建锋对记者说:“学校坚持从学生实际出发,以学校教育为主导,以家庭教育为基础,以社会教育为延伸,建立‘学校、家庭、社会’三位一体的立体教育网络。”
“叔叔,请您不要随地扔纸屑。”近日,大雁塔小学六年级(8)班学生樊苡辰在距离学校不远的大雁塔广场上,与同学一起参加学校“弯弯腰”环保小分队活动,他这样劝一位随手扔掉纸屑的叔叔。
起初,这个小伙子还怪小学生多管闲事,但是在十几名小学生的礼貌劝说下,这个小伙子不仅把纸屑捡起后扔到了垃圾箱,还向他们竖起了大拇指。
“弯弯腰”主题活动培养学生从小事着手,带动他们养成不乱丢垃圾、主动弯腰捡拾垃圾的良好习惯。每当课间,在大雁塔小学都能看到戴着“弯弯腰”环保小分队袖章的学生,活跃在校园的各个角落,主动捡拾地面垃圾。遇到重大节日,他们还会去学校附近的公共场所捡纸屑。
“我觉得,弯弯腰活动捡起的不是一片纸,而是一种文明。”樊苡辰说。
“这只是学校将养成教育延伸到社会的一个缩影。”闫建锋说,“通过参加社会公益活动、建立社会实践活动基地、开辟思想教育基地等方式让学生服务社会、回报社会,获取社会各方力量对学校养成教育的支持与援助。”
(来源:中国教育报)
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