人之一生，最美好的莫过于童年。它只有一次，不可复来，却给每一个生命最本真的快乐，成为人们脑海里最温暖的回忆。“在这样的阶段引领孩子成长，教育者也是快乐的，但责任却并不轻松，”浦阳第一小学校长姚荣金说，“我们要给孩子们一个阳光澄澈的童年，要让学校成为一个童话的乐园。”

　　以童话为载体传播真善美

　　浦江县浦阳第一小学是一所古老的百年名校，是我国著名儿童文学家、《神笔马良》作者洪汛涛的母校。“勤奋、善良、勇敢、智慧”的神笔马良是浦阳第一小学孩子们的学习榜样，浦阳第一小学也因此被命名为“马良小学”。

　　这里是童话的世界，每个老师都那么阳光，每个孩子都洋溢着笑脸，漫步向前，似乎有和煦的风吹过，在耳边窃窃私语。“我们的学校处处有童话，人人爱童话”，姚荣金校长面带自豪地说：“我们学校开展童话教育，并不是要把孩子们都培养成为童话作家，那太困难了。我们只想用童话把孩子们带进真善美的世界，让他们从小感受真，体验善，懂得美。”

　　正是得益于这样的理念，学校把校园装扮成了童话的王国，让师生身处其中，感受童话教育的熏陶。校园内不仅有师生们共同绘制的千米童话壁画长廊，还有10处孩子们最喜爱的童话场景，如《海的女儿》《白雪公主》《小红帽》等。学校充分利用走廊、楼梯等空余的大面积墙面进行童话书推荐墙设置，并建立了“马良书吧”，生动的童话故事，鲜艳的图书插画，吸引了孩子们的眼球，让孩子们一走进学校，就仿佛置身于童话世界。

　　在这样和谐的环境下，学校走上了“书香校园”之路，让孩子们畅游童话书海。因为阅读，学生们更加见多识广，更加自信、成熟、谦虚好学，能够与周围的人愉快相处，在轻松愉快中完成学习任务，还成立了“马良文学社”，社刊《太阳花》二十几年从不间断……这些都是童话教育创造的奇迹。

　　童话教育走进课堂

　　浦阳第一小学的童话教育，以童话为载体，将素质教育的多个教育元素和教育目标融入其中，渗透运用在学校教育管理、课程管理、师生管理、环境管理、文化管理等方方面面。刚开展童话教育时，教师们也有疑虑。有的教师认为，童话毕竟是童话，怎么能和那么严谨的学科教育相结合？

　　是的，童话在浦阳第一小学校园的每一堵墙上，每一棵草上，也在浦阳第一小学的每一堂课上。

　　为使童话教育扎实有效，浦阳第一小学开展了“童话励志”、“童话导行”、“童话启智”等实践研究，积极探索童话与学科教学的结合点。比如，以童话导入，以童话评价，以童话营造学习氛围，以童话开启学生的想象，将童话元素有机地渗透到数学、科学、体育、音乐、美术等各科教学中，让学生感受学习的乐趣。正如姚荣金校长所言：“教师不要仅仅满足于做一个教书匠，而要做科研型的老师。也就是说，只有善于学习教育理论并进行研究，然后把它运用到教学实践中，才能使教改实验更加深入、健康地向前发展。”

　　近年来，浦阳第一小学大胆改革，不断创新，学校童话育人工作进入新境界，取得新成果。学校每周都有马良梦想童话剧场演出，经常性开展读童话、讲童话、写童话、画童话、演童话等童话特色教育系列活动，让孩子们享受着童话教育带来的喜悦和快乐。学校马良艺术团连续五年获浙江省中小学生艺术节一等奖，600多篇童话作品在省级以上刊物发表，400人次在省级及以上童话作文比赛中获奖。

　　在童话教育的创新与实践中，浦阳第一小学走出一条特色之路，而这条特色之路所通向的则是一座满是欢声笑语的童话乐园。

　　（闫 瑞 张慧琴）

(来源:中国教育报)

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