指挥棒“绿”了

编者按：长期以来，我国中小学生课业负担过重，严重影响了少年儿童的身心健康，成为社会各界广泛关注的问题。虽然政府有关部门出台了多项减负举措，但是这一沉疴始终未能得到根治，甚至出现“越减越重”的尴尬局面。

减负事关千家万户，事关国家和民族的未来。中小学生课业负担过重的根子在哪里？减负为何这样难？如何才能走出减负困局？从今天起，本报刊发系列报道，聚焦减负困境，分析深层原因，探讨出路办法，为推进教育改革发展建言献策。

【系列报道一：学生负担过重 已成民族之痛】

本报北京8月1日电  （记者杜飞进、温红彦、张烁）“孩子功课多不多？”每天上学、放学时，被称为“减负校长”的上海市静安区教育学院附属学校校长张人利，总爱站在校门口，抓住机会向家长询问。日前，上海市“2012年度中小学生学业质量绿色指标”评价结果出炉，他们学校的成绩引人注目——成绩好、作业少、睡眠时间长、文体活动多。目前，“高质量、轻负担”的学校，正在上海越来越多地涌现出来。

2011年，上海推出覆盖学业表现、身心健康、品德行为3个领域的“中小学生学业质量绿色指标”，涵盖学生学业水平、学习动力、学业负担、师生关系、品德行为、身心健康等10个方面。目前，这一体系已由“市标”上升为“国标”。2013年6月3日，教育部出台《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，在全国中小学推行“绿色评价”体系。从此，我国实行多年的中小学教育“指挥棒”终于变了，中小学生减负正式进入“绿色时代”。

《 人民日报 》（ 2013年08月02日 01 版）

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