2013年全国高考作文题审题立意专家点拨（一）【3】

2013年06月19日15:03  

三、北京卷：

题目：

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么？文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或者这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家关于手机的不同看法引发你什么样的想象和思考？

要求：自拟题目，自选角度，自定文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的作文。

点评：

这段材料来自杨振宁和莫言的一段对话：5月15日，在北大举行的“科学与文学的对话”中，91岁的杨振宁频频绕过主持人范曾向58岁的莫言发问。（片段）杨振宁：这个当然是。我常常在想一个问题，假如今天把爱迪生突然请回来，让他在二十一世纪的世界里生活一个礼拜，然后问他，现在有什么东西你觉得是最新奇的？（全场笑） 莫言：我先回答一个，我们用的手机会不会让他感觉到不可思议呢？杨振宁：对，我同意。手机简直是不能想象的发明。现在随便拿手机出来就可以跟美国的朋友打电话。这是不是一个研究科学的人幻想出来的产物呢？我想应该算是。当然，这段材料大多数学生是不知道的，而且这段材料跟审题的关系也不大。

咋一看这个材料，让我们很快会联想到99年的高考题“假如记忆可以移植”，好像带着穿越性质的。但是，细细审题可以发现不是这么回事。材料的主体是科学家和文学家的对话，评论语是“不同看法引起的想象和思考”。作文题属于给材料作文中的社会现象类作文，但不算“社会热点”。作文题很有现实感，不太容易“套作”，也就是不容易借用别人的文章，主要考查学生自己的思考和对现实的关注。这篇作文要让考生思考的，无非是以“手机”为媒介、为触点、为引子，思考科技进步与人文情感之间的关系，如果从科学精神和科学技术的关系角度写会比较容易有深度。现在技术在突飞猛进，但科学精神应该如何继承和发展？科技发展是把双刃剑，值得反思。这则材料学生看到后第一印象应该是手机，因为手机几乎成了所以学生的重要的伙伴，又手机引发的故事不胜枚举。比如，某一天忘了带手机是什么感觉？难以控制玩手机，甚至边吃饭边玩，怎么办？同学把我的手机弄坏了、丢了怎么办？等等。

当然，这些事情不是写出来都符合题意的，这就要求审题时抓住关键。材料跟手机又关联的是文学家和科学家，强调的是“功能”，科学家也就是科技的；文学家强调的是“情感”、“观念”，也就是人文的。科技是把双刃剑，原子能可以发电，原子弹也可以杀人。怎样以手机为媒介，既写出科技给人们带来方便，又写出科技带来的负面影响，这应该是本作文审题的关键。综上，可以从如下角度立意：

1、手机，让我欢喜让我忧。

以记叙文为主，写自己的经历，不能泛泛而谈，要注重细节，特别是不能脱离材料中的科技和人文。可以从交往方式、个人情感等方面，写出细节。

2、便利与烦恼。

（科技是把双刃剑）可以写议论性散文，也可写典范议论文。以手机为引子，联想到北京的雾霾天气，联想到汽车的方便和尾气的危害，由此引发开去，谈一下科技的发展与环境的保护，科技的发展与伦理的矛盾（如克隆），科技的发展与亲情的缺失（电脑孤单症）等等。

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