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2013年全国高考作文题审题立意专家点拨(一)【3】

2013年06月19日15:03  
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三、北京卷:

题目:

科学家:假如爱迪生来21世纪生活一星期,最让他感到新奇的是什么?文学家:我想手机会不会让他感到不可思议呢?

科学家:我同意,手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家:手机的广泛应用深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或者这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家关于手机的不同看法引发你什么样的想象和思考?

要求:自拟题目,自选角度,自定文体,诗歌除外,写一篇不少于800字的作文。

点评:

这段材料来自杨振宁和莫言的一段对话:5月15日,在北大举行的“科学与文学的对话”中,91岁的杨振宁频频绕过主持人范曾向58岁的莫言发问。(片段)杨振宁:这个当然是。我常常在想一个问题,假如今天把爱迪生突然请回来,让他在二十一世纪的世界里生活一个礼拜,然后问他,现在有什么东西你觉得是最新奇的?(全场笑) 莫言:我先回答一个,我们用的手机会不会让他感觉到不可思议呢?杨振宁:对,我同意。手机简直是不能想象的发明。现在随便拿手机出来就可以跟美国的朋友打电话。这是不是一个研究科学的人幻想出来的产物呢?我想应该算是。当然,这段材料大多数学生是不知道的,而且这段材料跟审题的关系也不大。

咋一看这个材料,让我们很快会联想到99年的高考题“假如记忆可以移植”,好像带着穿越性质的。但是,细细审题可以发现不是这么回事。材料的主体是科学家和文学家的对话,评论语是“不同看法引起的想象和思考”。作文题属于给材料作文中的社会现象类作文,但不算“社会热点”。作文题很有现实感,不太容易“套作”,也就是不容易借用别人的文章,主要考查学生自己的思考和对现实的关注。这篇作文要让考生思考的,无非是以“手机”为媒介、为触点、为引子,思考科技进步与人文情感之间的关系,如果从科学精神和科学技术的关系角度写会比较容易有深度。现在技术在突飞猛进,但科学精神应该如何继承和发展?科技发展是把双刃剑,值得反思。这则材料学生看到后第一印象应该是手机,因为手机几乎成了所以学生的重要的伙伴,又手机引发的故事不胜枚举。比如,某一天忘了带手机是什么感觉?难以控制玩手机,甚至边吃饭边玩,怎么办?同学把我的手机弄坏了、丢了怎么办?等等。

当然,这些事情不是写出来都符合题意的,这就要求审题时抓住关键。材料跟手机又关联的是文学家和科学家,强调的是“功能”,科学家也就是科技的;文学家强调的是“情感”、“观念”,也就是人文的。科技是把双刃剑,原子能可以发电,原子弹也可以杀人。怎样以手机为媒介,既写出科技给人们带来方便,又写出科技带来的负面影响,这应该是本作文审题的关键。综上,可以从如下角度立意:

1、手机,让我欢喜让我忧。

以记叙文为主,写自己的经历,不能泛泛而谈,要注重细节,特别是不能脱离材料中的科技和人文。可以从交往方式、个人情感等方面,写出细节。

2、便利与烦恼。

(科技是把双刃剑)可以写议论性散文,也可写典范议论文。以手机为引子,联想到北京的雾霾天气,联想到汽车的方便和尾气的危害,由此引发开去,谈一下科技的发展与环境的保护,科技的发展与伦理的矛盾(如克隆),科技的发展与亲情的缺失(电脑孤单症)等等。

(责编:实习生 潘萌萌、熊旭)
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