记者专访“麻辣教师”
关于语录
有些是原话,有些是断章取义有偏差
清明节当天,扬子晚报记者在南京农业大学采访了这位“风靡网络”的武枫林教授。听闻自己的课堂语录在网上很火,武教授笑称:“我也看到了,还有好几个版本,有很多是原话,但是有些经过了学生的发挥,他们有些断章取义,有的有偏差,还有的是他们进行了再加工。比如‘脸上长痘与你们妈妈生你的季节有关,冬天生的小孩脸部皮脂腺多,长大后痘痘就容易多,因为儿时被子裹得太紧’这句,虽然这算是一个原因,但是长痘的根本原因并非如此。”武教授说,学生们所讨论的课程正是自己所担任的选修课《人体结构与功能》。
关于性学
性知识贯穿在课程中,大概占三分之一
“这门课主要是讲人体的,那么,性的部分也是这门课的一个章节,现在虽然年轻人接受性知识的途径很多,但不系统也不科学,各个学校也未开展专门的性教育课程,而我觉得作为这门课的老师,不应该回避这部分内容,而是将这部分知识传达给同学们。”武教授说,毫无疑问,公选课主要是为了扩展学生的知识面,必须要有趣味性。于是结合自己广泛读书的特点,便将性知识贯穿在课程中,大概占据课程的三分之一。
“学生们对这些知识感兴趣,缺乏这方面知识,我上课通过通俗的语言,将日常生活中的现象加以理解,有条理地给他们进行解释。”武教授说,很多同学在毕业成家后,遇到与性相关的问题,还会经常发短信或打电话向自己求助。“应该说在课程中贯彻性知识教育是成功的,从学生总体的反馈来看,大家对这门课还是很喜欢的。”
武枫林教授对记者说,这门课程是从2002年开始开设的,200多人的课容量,每学期都会有一千多人来争抢。“上课时,逃课人数不多,尤其是讲到性教育部分,教室中旁听的人尤其多。”武教授讲道,有一个学生从大一开始选课,一直到大四还没有选上,但是跟自己很熟,还发来短信说:“武老师,你的课,我至少完整地上了两遍。”
关于解惑
是老师还是半个医生,短信为学生“看病”
“人体结构与功能”这门课,涉及到的很多知识都是与人们的现实生活息息相关的,也因此,当学生们遇到什么情况,总是喜欢第一时间向老师提出询问,将老师当成是半个医生。“我一般会大致了解下情况,但是也会建议大家去医院看。”
在记者采访的时间里,武教授的短信接连不断地响起,学生背上长了一个痘,会问老师,遇到生理期问题,也会发短信询问,武枫林说通讯费基本上都是用于短信了。“很多同学毕业之后遇到相关的问题也会向我求助,有关性方面的情况或者得病,痛经、卵巢疾病等,都发短信向我求助,他们都知道我,但是说实话,我不知道发来短信的他们具体是谁,也不用知道,给大家保留一些隐私,这样的相处模式挺好的。”武教授说,但有时候短信说不清楚,对方不打电话,不面对面来谈,自己也不能勉强。“比起以前,他们已经有了正确的面对方法。”
武教授说在课堂上会通过具体的事例来给学生解释心里的疑惑,大家也会共同探讨问题。“像初中讲青春期生理课那样,将男女生分开来讲课是错误的,反而更加加深了神秘感。”
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