常州工業職業技術學院學生在產教融合實訓基地實習。受訪者供圖

　　2022年，有超過50%的本校畢業生選擇留在常州，其中進入與本校深度合作企業實習的畢業生留崗率達到90%﹔學校入選全國高職院校“產教融合100強”﹔全國“校企合作雙百計劃”典型案例和教育部第一期供需對接就業育人項目的立項數，均位居全國高職院校第一……在常州科教城“推進常州新能源之都建設大會”上，常州工業職業技術學院（以下簡稱常工職院）黨委書記席海濤亮出了一份成績單。

　　“產業振興的關鍵是人才振興，而人才振興的基礎是人才培養。近年來，常州大力實施‘532’發展戰略，著力建設智能制造名城、加快建設新能源之都。作為一所植根常州、具有行業特色的國家重點高職院校，融合地方產業發展，勇挑高技能人才培養大梁，更好地賦能產業轉型升級、滿足企業技術創新需求，對學校來說既是機遇，更是新考驗。”席海濤說。

　　在常州市總工會相關領導眼裡，常工職院是一所培養勞模、工匠和冠軍的“搖籃”。過去的幾十年裡，該校培養了一大批以全國勞模、大國工匠鄧建軍，江蘇省五一勞動獎章獲得者吳傳權，江蘇工匠韓迎輝，中國鑄造大工匠馬艷東等為代表的現代工匠群體典范。

　　值得一提的是，在學校創辦的“鄧建軍班”中，每年都有幾十位學生走上重要的生產技術崗位。如今，“鄧建軍班”有的學生成為了全國和省市操作能手，更有的成為了業內新一代工匠。

　　在席海濤看來，進入發展新階段后，經濟和社會的發展對職業教育提出了更高的要求。常州的新能源產業已處於全國領先地位，職業教育應該密切配合產業發展，甚至超前於產業發展。而要在地方產業發展中有所作為，必須要推動學校高質量發展。

　　“學校高質量發展，根本在專業，出路也在專業。學校為更好融入地方發展戰略，要服務重點產業，不斷促進內涵發展向高處攀、向實處行、向深處走。”席海濤說。

　　向高處攀，即提高專業服務產業的水平。該校聚焦常州新能源產業上下游產業集群的人才需求，持續完善專業建設動態調整，遴選新能源材料應用技術、機電一體化、工業機器人技術、機械制造及自動化、工業互聯網應用技術和新能源汽車檢測與維修等骨干專業，不斷優化專業布局和培養規模，增強專業服務產業發展的能力，努力促進專業鏈、人才鏈和產業鏈的無縫對接和深度耦合。

　　向實處行，即更扎實地推進校企合作、產教融合。目前，該校將深入推進與比亞迪、蜂巢能源、百度科技、理想汽車、中機認檢等行業龍頭的深度合作，共同創建新能源領域產教融合共同體，共同開展新能源產業學院建設，形成共建共享、穩定持續的校企合作共同體。

　　向深處走，即深化職業教育的體制和機制改革。該校積極配合常州科教城，在擴容黨建生態圈、推動政行企校多元聯合辦學、鼓勵校企之間人才的柔性引進和互聘互用、完善現代職業教育人才培養體系、建立基礎教育階段職業啟蒙教育制度、建設職教資源共享平台等方面大膽探索，為職業教育的體制和機制改革作出應有貢獻。

　　“目前，學校已形成了與地方產業經濟社會協調互動、同頻共振的良好局面。”席海濤表示，要實現教育資源共享、教學基地共建，讓學校專業建設有重點，人才培養有方向，學校創新有激情，學生就業有保障。

　　2022年以來，常工職院產教融合優勢越來越凸顯。迄今為止，該校已與20家企業深度開展產學研合作，校企聯合創辦產業學院16家，建立校內實訓基地（中心）213個，校外實訓實踐基地507個。(季 華 柳 鑫 李 穎 記者 過國忠)

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