【社會實踐導師說】

辦好大思政課，走進廣闊天地間。思政課不僅要在學校的課堂上講，更要在社會課堂上講。

在帶領學生走出教室，走進社會的過程中，老師們發現，這樣的思政課堂，突破了傳統校園課堂的局限性，使得教育場所寬闊了，教育案例豐富了，教育效果加倍了，發揮了強大的育人效應。

我們的畢業生成了駐村干部

上海財經大學馬克思主義學院教師 范靜

2013年，我申請加入上海財經大學“千村調查”團隊，成為一名帶隊老師，至今已連續9次帶領學生赴各地進行定點調查。

千村調查以農村為大課堂，以社會調查為學習方式，有效解決了第一課堂理論知識學習與第二課堂方法技能提升和德性涵養升華的結合問題。千村調查堅持理論學習、創新思維與社會實踐相統一，堅持向實踐學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路。千村調查讓學生們親身經歷農村調查活動的磨煉，體察中國當代農村的現狀，感受農民的甘苦，領悟改革開放帶來的農業社會發展、農民生活質量的變化，增強服務國家服務人民的社會責任感。

上海財經大學緊緊圍繞立德樹人的根本任務，牢牢把握社會主義辦學方向，主動對接國家大戰略需求，立足國家改革和發展的熱點問題，構筑完善的實踐育人新載體，在實踐中引導學生培育和踐行核心價值觀，深化對核心價值觀的認同。

“尋訪詩路故事”解密共富密碼

浙江交通職業技術學院傳統文化教研室主任 高淵峰

八年尋詩，小課堂連上了時代大課堂。通過再次溯源傳統文化，一路走來，實踐團尋的是文化自信的源頭活水，看的是全面小康的詩路風景，解的是浙江邁向共同富裕的成功密碼。追求共同富裕是中華民族綿延千年的美好願景，也是中國共產黨成立百年以來矢志不渝的奮斗目標。通過“浙裡最美”實踐，學生們不僅深入學習《習近平在浙江》《干在實處勇立潮頭——習近平浙江足跡》，更是通過實地走訪，見証山鄉巨變，感悟黨的共富政策改變生活的實景，激揚青春力量，弘揚實干精神。

綠色長征助力美麗中國建設

北京林業大學團委副書記 馬櫻寧

綠色長征起源於北京林業大學學子的環保實踐。早在1984年，學校組織同學們走上街頭，開展植物養護，宣傳綠色生活服務等活動。2007年，為更好地推進生態環保志願服務，學校聯合了全國50所高校正式發起了全國青少年綠色長征活動。在這第一年的啟動儀式裡，我們開啟了長達15年的保護母親河行動，也開啟了青年對生態文明的宣傳之旅、科考之旅、求索之旅。

在這15年裡，綠色長征行動組織了5萬余名大學生圍繞“母親河保護”“生態環保宣傳”“自然保護區調研”“雪災災區生態系統修復”等黃河流域生態保護與高質量發展方面開展了大量活動。最令人感動的是學生畢業回訪。他們之中，有的深入荒野保護瀕危野生動物，有的扎根沙漠植樹造林保護環境……這些懷揣綠色夢想的年輕人，為生態文明事業貢獻著智慧與力量。

春風化雨共育團結之花

新疆大學團委副書記 何蕾

今年暑期前后，新疆大學將“鑄牢中華民族共同體意識”融入社會實踐工作。暑期社會實踐黨史學習教育專項、發展成就觀察專項、鄉村振興專項、返家鄉社會實踐專項、民族團結實踐專項、紅領巾小課堂專項、助力“訪惠聚”社會實踐專項等8項專項活動在學生中實現了全覆蓋，真正將社會實踐拓展為引導和幫助廣大青年學生鑄牢中華民族共同體意識的“行走思政課”。

青春行走中，鑄牢中華民族共同體意識在學子心中得到了深化落實。不少學生說，親眼觀察祖國變遷、親身感知家鄉變化，親耳聆聽人民心聲，真切感受到中國特色社會主義制度的優越性，牢固樹立了堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走的堅定信念，進一步鑄牢了中華民族共同體意識。

(作者：范靜 高淵峰 馬櫻寧 何蕾)

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