為扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進頭腦，推進“大思政”建設，豐富教育內容，創新方式載體，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志聽黨話、跟黨走，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，寧波市北侖職業高級中學針對中職課程思政實施過程中的學科化局限，從引領性、發展性、職業性、實踐性和有效性五個維度，基於“三全育人”的德育理念，培養學生悅讀興趣，打造“五色課堂”的“大思政”教育實踐形態。

鏈接地方紅色資源，打造“紅色課堂”

學校落實中職思政課程標准，通過定期召開教研組會議，集體備課，開展教學能力比賽等活動，鼓勵全校教師將紅色基因、工匠精神、勞動品質、民族文化、公民意識、四個自信、政治認同等政治要素滲透到課程思政的實踐中。

學校還通過宣傳、講授抗日戰士英勇不屈的民族精神、共產黨人的初心本色、致敬美好生活的建設者、以港為榮的家鄉自豪感、違法亂紀的深痛教訓、傳承“老底子”的文化等，對學生進行形式多樣的愛國主義教育，累計開辟地方各類紅色教育基地22個。學校搜集整理本地紅色資源，開發了《黨章故事》、《話說北侖》等一批校本教材，深受學校師生好評。

學校開展網絡雲思政、“國旗護衛隊”紅色教育項目、抗疫紅色教育主題活動等，改進了學校紅色教育形式。

培養發展性思政理念，打造“綠色課堂”

學校打造“六藝”綠色發展思政課堂。整合、充實、完善學校現有素養課，重點打造了傳統茶藝、傳統插花藝術、旗袍等傳統技藝、傳統工美藝術、傳統書畫藝術和文藝“六藝”思政空間。著力培養學生發展性思政理念，突出基於民族文化的人文素養陶冶，厚植人文底蘊，落實核心素養，增強學生的文化認同和民族歸屬感。

學校還通過改進素養思政情境浸沒、實踐陶冶的方式，形成了茶藝素養思政的“品悟式”、傳統技藝的“手作式”、文藝的“演繹式”等多種形式，讓學生學習和傳播紅色思政，將傳統文化與課程思政有機相結合。

突出職業性思政特色，打造“藍色課堂”

學校依托職業資源培育學生的工匠精神，重點施行職業勞動教育，同時基於校企合作平台開辟企業勞動教育基地23個，外聘區域內優秀工匠42、技能大師5個，組建工匠大師結對帶徒團隊37個，進一步突出和凸顯了職業教育思政課特色。

創新適合學校的工匠精神培訓方式，實施現代學徒制方式培育工匠精神，以企業工匠帶徒的形式傳承工匠精神，學校通過中職思政課的職業化實施方式，推動學校職業學習與思政教育融合，利用旅游專業資源開發了紅色研學游、走讀游等學校思政教育新形態。

回歸實踐性思政路徑，打造“青色課堂”

學校針對學生政治參與能力培養要求，搭建“校長有約”、“校園管家”、君度禮儀社、浹江志願者社團、“浹江直播”、“菜鳥驛站”等實踐平台，幫助和引導學生，進一步拓寬學生的閱歷。學校還利用黨和國家重大節日的紅色主題教育，文明城市創建、垃圾分類等社會治理主題教育，抗疫等突發公共事件主題教育等，宣傳愛國主義教育，樹立學生“聽黨話、跟黨走”的堅定信念。

提高思政教育有效性，打造中職“思政金課”

學校建構多元化思政課情境，依托本地紅色教育基地、專業實踐平台、校園生活、團會活動等，形成多情境思政格局，將思政“金課”搬出教室。同時完善多載體思政課內容，開發了文本類、專業實踐類、時政類、主題類、文藝類等多種思政載體，補充思政課程內容，將思政“金課”搬入現實。學校還增加多樣態思政方法。創新出雲思政、生活化思政、職業化思政、師徒式思政等多種思政方法，讓課程“金課”面向未來。

學校的“五色思政課堂”讓學生樂於讀書，樂於學習。讓紅色思想在無形中影響學生，培養根正苗紅的職校少年。   

分享讓更多人看到