近期一些地方“奧賽”改頭換面卷土重來，被懷疑小升初全面搖號政策鬆動。教育部日前回應稱，小升初全面搖號、“公民同招”不會改變，嚴禁招生入學與任何形式的社會競賽挂鉤。同日，教育部考試中心官網發布公告，稱即日起考試中心不再承辦劍橋通用英語五級考試（MSE）。

　　這兩條重磅消息被輿論解讀為從嚴治理競賽、考証、考級的明確信號。尤其是停止承辦劍橋通用英語五級考試，更被認為是給備受家長們追捧的KET/PET（MSE中的兩個級別考試）降溫。據媒體報道，近兩年，KET/PET考試報名越來越難，甚至“一位難求”，今年要想成功鎖定考位，報名費就要溢價七八倍，久遭輿論詬病。

　　從嚴治理競賽、考証、考級，既要針對競賽組織本身，如實行競賽白名單制度，嚴格控制競賽數量，打擊違規組織競賽，更需要對驅動競賽、考証、考級需求的根源進行治理。一方面需要厲行依法治教，另一方面則要改革教育評價體系，讓競賽、考証、考級擺脫功利，真正發揮促進學生興趣發展的作用。

　　從去年起，我國已經在全國范圍內實行義務教育階段公辦民辦學校同招、電腦搖號錄取的政策。按照這一政策，任何小學、初中都不能再舉行任何形式的招生測試（包括筆試和面談），也不能接收或查看學生簡歷。如果切實落實這一政策，所有小學、初中隻要提出查看學生簡歷，就屬違規，而且無用——學校根本沒有自主錄取學生的任何權力，報名人數超過招生數，必須全部通過搖號錄取。

　　既如此，為何仍有機構大肆宣傳，為競賽、考証、考級的重要性和有效性“背書”呢？為何仍有家長相信小升初存在運作空間？出現這一情況，要麼是教培機構進行虛假宣傳，對義務教育學校招生政策進行歪曲解讀﹔要麼可能在現實中確實存在一些學校沒有嚴格執行“公民同招”、電腦搖號錄取等政策，部分學校和培訓機構勾結舉行“密考”，這讓家長相信獲得競賽証書仍可在小升初中派上用場。

　　以上兩種情況，均違法違規。對於機構的虛假宣傳，應嚴厲查處，追究相關機構的責任。對於實行“公民同招”、電腦搖號錄取后仍進行“點招”“佔坑”“假搖號”等問題，也必須進行嚴肅查處。2018年教育部出台《面向中小學生的社會競賽管理辦法》強調，任何競賽項目及獲獎成績，均不得作為中小學招生入學依據。落實這一條，關鍵在於規范學校招生。簡言之，隻要嚴格落實就近入學、電腦搖號錄取政策，任何競賽、考級都不可能在小升初中派上用場。

　　另外，部分家長明知競賽無法為小升初助力，仍讓孩子參加競賽、考証、考級，大多希望孩子學得更深、更難、更多一些。對於這種焦慮，需要深入推進教育評價體系改革，通過強化重視孩子成長過程的過程評價，探索關注孩子自我成長、進步的增值評價，來引導家長理性關注孩子的興趣培養。不要為升學功利地打造孩子的特長，而要從孩子健康成長、成才的角度，培養孩子的各種興趣。（作者：冰 啟，系教育研究者）

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