人民網北京5月12日電 （記者何淼）教育部今年頒布了《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”），將國家對人才的戰略需要與人才培養相結合，選拔有志於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。

高校招生選拔模式的改革引導高中優化育人方式，高中教育工作者必須更新知識結構以適應新的挑戰。海南中學校長馬向陽在接受人民網記者採訪時表示，“對高中階段教育而言，正確落實強基計劃的前提是加強生涯教育指導。”

構建生涯課程體系

當今世界正處於百年未有之大變局，在嚴峻復雜的發展環境中，基礎學科實力轉化的技術競爭力和文化競爭力成為我國全面建設社會主義現代化國家的關鍵。馬向陽認為，貫徹落實強基計劃，培養出長期服務國家重大戰略需求、聚焦國家重點發展領域、擔當民族復興大任的人才，是新時代教育工作者的歷史使命。

海南中學原有生涯教育課程體系，專注於學生自我認知和規劃意識的培養，專注於鍛煉學生分析與解決問題能力。馬向陽表示，強基計劃出台后，學校強化了生涯教育中的價值觀認知課程，幫助學生更清晰地發掘個人志趣，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。

開展生涯教育活動

據介紹，海南中學開展普遍性的強基計劃專項宣講，讓更多學生和家長知曉強基計劃，同時深入理解強基計劃的內涵，打破社會上對強基計劃存在“降分錄取”的誤解。

學校在政策宣傳上必須積極主動，才能將正確的生涯思想傳遞出去，避免學生、家長群體受非專業教育機構的誤導。馬向陽指出，“強基計劃招收研究基礎學科的學生，對學生在性格、興趣、人生抱負等方面都有特定要求，學生需要站在生涯的角度上去理解未來的發展路徑與方向。”

開展個性化的強基計劃指導

據了解，強基計劃因其順應時代的高戰略定位，以及包含小班制、導師制、本-碩-博連讀在內的人才培養模式，吸引了大量考生家庭關注。學生是否都適合報考強基計劃呢？這需要綜合考慮院校招錄情況、學生成績、學生生涯評測結果、學生生涯規劃等諸多因子。

“學校一方面組織了針對高三教師的生涯能力培訓，另一方面全校性地開展強基計劃咨詢會，以生涯指導的方式為學生提供因人而異的成長建議，力求為國家基礎學科的研究團隊輸送更合宜的人才。” 馬向陽談到學校所做工作時這樣說道。

“強基計劃定位於服務國家重大戰略需求，同時探索建立基於統一高考的多元錄取制度，是教育評價體系的改革，也是高中育人方式的改革。高中教育工作者應把對學生的培養作為教育工作的重心，促進學生全面而個性發展，助力強基計劃成為國家人才培養體系的堅強基石。” 

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