同學們興奮地展示剛拔出來的水蘿卜。

爬樹爬山看夕陽西下，拔蘿卜割韭菜自制晚餐，泡豆磨漿做成豆腐帶給家人品嘗，採摘艾草縫個香包挂在媽媽身上……這是一所小學校長為孩子們打造的農場課程。

玉泉農場位於延慶，從金秋到初冬，北京海澱區玉泉小學六年級的400多名師生分批來到這裡，進行了為期一周的農場課程體驗式學習。孩子們變身小農夫，穿梭在雞舍羊舍，割草拔菜拌飼料，他們手捧帶著體溫的雞蛋小心翼翼，連聲音也溫柔起來。平日裡從沒有機會在家中切菜煎蛋的男孩子們，在老師手把手的教授之下，為組員們端上了豐盛的飯菜。

玉泉農場。

“再去十次我都不會膩”一個小個子男生有些害羞地說。“我們拔完了組裡定額的蘿卜還有使不完的勁兒”，一個女孩脫口而出。一個文質彬彬的男孩告訴記者，“我把那隻嚇到了我的蜘蛛養在了瓶子裡，成天地望著它竟也覺得像是個老朋友。”

從農場回來的那個晚上，一位媽媽發現女兒不聲不響，正坐在沙發上修理筆袋，她一針一線地縫著，針腳密密的。她的心頭一陣暖流掠過。“突然之間，我覺得孩子長大了。要是從前，她必然要求我為她買個新的。”那是個令人難忘的夜晚，家長在班級微信群上不停地分享著孩子的細微變化和暖心之舉，直至夜深。

在爬樹課上，同學之間相互鼓勵並互相幫助。

兩年前，玉泉小學的校長高峰和老師往來於城市鄉間，開啟了尋找之旅，他們最終發現了一個全年基本都能看到藍天白雲的農場，並租下來了其中的50畝地。農場答應派人教孩子們磨豆漿做豆腐，也可以教他們爬樹生火。校長高峰已經年過五旬，身體結實，加之他濃重的山東口音，不禁讓人聯想到他童年時代可能是迎風奔跑在田野上的一位翩翩少年。他克服師資匱乏和資金壓力，對開設農場課程情有獨鐘又樂此不疲。

過去十幾年間，高峰校長一直在探索幸福教育。他認為，孩子不能隻把眼睛緊盯在考大學一件事情上，他們在學校生活中完全可以擁有幸福的體驗，就像我小時候那樣，在田野上奔跑，與昆虫魚蝦、山石花草為友。“真心為孩子辦教育，方法總比困難多，我們只是記得要遵循他們的身心發展特點，他們愛玩愛動愛動腦。”

小學生自制豆漿。

2015年8月，教育部發布《關於加強中小學勞動教育的意見》，規定2020年前中小學要推動建立課程完善的勞動教育體系，勞動評價將記入學生檔案，作為升學評優參考依據。2017年，教育部發布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，把綜合實踐活動課程納入必修課，從小學到高中全面實施，其中小學低年級一學年不少於40個課時（折合1.3周），中高年級不少於80個課時（折合2.6周）。

高峰校長認為，在“黑板上種庄稼”不能稱之為勞動教育，勞動教育需要實踐的土壤。明年春天，學校將安排五年級學生去農場，隨后其他年級將依次組織前往。

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