習近平總書記在今年全國兩會看望參加全國政協會議的醫藥衛生界教育界委員時指出，“大思政課”我們要善用之。為深化思政課改革創新，推進以黨史為重點的“四史”教育全面有機融入思政課教學，教育部社會科學司與人民網日前聯合打造了同上一堂“四史”思政大課活動。

來自北京大學、中國人民大學、南開大學、復旦大學等11所全國重點馬克思主義學院所在高校的12名主講教師，對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史進行深入淺出的講解。大課分為四次，持續時間一個月，總觀看量超1800萬人次。

“四史”思政大課上線后，在全國高校師生中引發強烈反響。大家紛紛表示，通過對“四史”思政大課的學習，更加深刻認識到紅色政權來之不易、中國特色社會主義來之不易，將以更加昂揚的姿態為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗。

“為全國思政課教師上了一堂優質的示范課”

當今世界正經歷百年未有之大變局，實現中華民族偉大復興正處於關鍵時期。如何引導廣大青年學生在深入了解我國經濟社會發展狀況、深刻體悟黨和人民進行的不懈奮斗中筑牢信仰根基，這是一個需要認真思考和努力實踐的課題。

此次“四史”思政大課共設黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史四堂課，分別圍繞英雄、復興、創新、信念四個重點展開，為探索以黨史學習教育為重點的“四史”教育融入思政課的教學模式、推動思政課程質量提升探索了新路徑。

蘭州大學馬克思主義學院黨委書記蔡文成表示，“四史”思政大課以系統的教學體系、豐富的教學內容、新穎的授課方式，為全國大學生上了一堂生動的思政課，為全國思政課教師上了一堂優質的示范課，對於推動以黨史為重點的“四史”教育融入思政課教學、提升思政課教學水平具有重要的指導意義。

燕山大學馬克思主義學院教師劉永志說，通過“四史”思政大課的學習，我們不但能夠從學習中汲取歷史智慧、獲得精神力量，而且還對“馬克思主義為什麼行”“中國共產黨為什麼能”“中國特色社會主義為什麼好”三大追問及其歷史解答有了更為深刻的理性把握。

“這次難得的思政課教學示范課，使我深感作為思政課教師肩負為黨育人、為國育才的時代重任，激勵我致力於把黨史有效融入教學中，讓百年黨史沁潤學生心靈。”福建農林大學馬克思主義學院教師張燕妹表示，觀看大課后自己深受觸動。

天津科技大學馬克思主義學院教師朱新華說，思政課教學要以紅色資源厚植家國情懷、以紅色基因傳承使命擔當，引導學生從黨史學習中激發信仰、獲得啟發、汲取力量。

牢記“來時路” 走穩“腳下路” 走好“未來路”

天津師范大學馬克思主義學院王雪超老師在講授“新中國史”思政大課時引用了一組震撼人心的數據。“自1921年建黨至1949年新中國成立的28年時間，可以查到姓名的犧牲的共產黨人有370多萬。換言之，在這1萬多個日子裡，平均每天就有370名共產黨人犧牲。中國共產黨人用行動表明自己是最忠誠、最熱烈、最徹底的愛國者，是中華民族利益最堅定的捍衛者。”

在觀看“四史”思政大課后，北京科技大學宋晨杰同學內心久久不能平靜。談到感受，他表示，要牢記“來時路”， 走穩“腳下路” ，走好“未來路”。

華僑大學張薇同學說，“通過‘四史’思政大課的學習，我了解到黨走過的崢嶸歲月，體會到黨在革命和奮斗中經歷的艱難困苦。

天津理工大學沈琪同學在觀看完課程后說，“通過大課的學習，那些原本在文字中記述的過往，像一幀幀畫卷在我眼前展開，越來越生動具體，也使我更加堅定信念：在黨的領導下實現中華民族的偉大復興。”

“當代青年要牢記歷史，珍惜來之不易的生活，努力學習、增長本領，為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。”福建黎明職業大學林巧虹同學表示。

青海民族學院藏族學生士丁成林說，這次大課是對我們當代大學生最好的指引與鞭策，如遠洋裡的燈塔指引著我們前進。南昌大學李昊宇同學說，百年崢嶸歲月，百年砥礪前行。我們站在先輩們的肩膀上，更應該隻爭朝夕，不負韶華。

引領學生感受“四史”魅力 增強做中國人的志氣骨氣底氣

習近平總書記強調，“講好思政課不容易，因為這個課要求高。”為此，高校教師正在不斷推動思政課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，緊密結合現實，把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度。同時，創新課堂教學語言，讓學生願意聽、喜歡聽，進而真學真懂真信真用。

此次“四史”思政大課的12位授課教師由老中青相結合構成，從11所高校的馬克思主義學院中遴選產生。每堂課圍繞一段“史”，由三位教師聯合講授，時長1.5小時左右。其中，“黨史”從黨的百年歷程、偉大復興、革命精神等方面展開﹔“新中國史”從新中國成立的偉大意義、經濟發展奇跡、制度建設等方面進行剖析﹔“改革開放史”以時間為序，分別闡釋了改革開放的背景、成就啟示及偉大意義﹔“社會主義發展史”則是以三位教師“對話”的方式講述社會主義500年的偉大歷程。

“黨史”思政大課授課教師、南京航空航天大學教師何畏表示，“備課的過程亦是自我提升、自我教育的過程，數名專家的層層把關指導有效保証了教學內容的科學准確，也讓我從老一輩思政人的嚴謹和忠誠中汲取了前行的力量。”

“新中國史”思政大課授課教師、天津師范大學教師王雪超說，希望通過“四史”思政大課，使更多學生感受到“四史”的魅力，尤其是百年黨史的榮光與輝煌，引導他們不斷堅定“四個自信”，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，永遠聽黨話、跟黨走。

“本次授課使我深刻地感受到，講好思政課要引人以大道、啟人以大智、育人以大德，善用有效方式將高大上的理論轉變為通俗易懂的敘事，真正解疑釋惑。”“改革開放史”思政大課授課教師、南開大學教師肖光文談到。

“社會主義發展史”思政大課授課教師、北京航空航天大學教師付麗莎說：“我一定會將授課體悟帶回課堂，使學生從社會主義氣勢恢宏的歷史源流中、從世界各國的艱辛探索中理解中國特色社會主義從何而來，明確中華民族偉大復興的時代使命。”

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