人民網北京10月28日電（記者林露）記者走進中國宋慶齡青少年科技文化交流中心，近百名穿著不同校服的孩子正三五成群地聚在一處，從機器人足球賽、攀岩“擂台”到意念對決，孩子們在玩中學，在學中玩。

今年5月，北京市教育委員會與中國宋慶齡青少年科技文化交流中心簽訂了合作框架協議，共同建設“北京市中小學綜合實踐活動課程研究開發中心”。

在近日由中國宋慶齡青少年科技文化交流中心主辦的“2018探客教育國際論壇”上，中國宋慶齡基金會副主席井頓泉表示，宋慶齡提出的“把最寶貴的東西給予兒童”，正是中國宋慶齡基金會一直以來的重要遵循。我們希望通過此次活動，加強交流，增進共識，擴大合作，共同推動中外青少年兒童探客教育發展，為國家培養有創新力的新一代。

當前，中國正致力於實現教育的高質量發展，創新能力則是新時代人才的必備素養。中國教育學會常務副會長楊念魯指出，探客教育不僅僅是動手，更多的是知識能力的綜合運用。其中，首創性是探客教育中最為重要的，它要求孩子具備設計思維，並且要有創新創意。楊念魯認為，探客教育的發展既需要政策、資金的支持來建設一支專業的師資隊伍，同時也需要學校、家庭與社會的密切配合。

“探客教育是創客教育在青少年階段的一種教育形式。”中國宋慶齡青少年科技文化交流中心體驗中心負責人陶春說，青少年有他們這個階段特有的生理和心理特征，因此不可能像成年人那樣直接去做創客。但是，我們可以通過設計一些項目，從問題出發，從小培養起孩子的探究意識、探究思維和探究能力。

據陶春介紹，目前，中心在探客教育方面涉及三個層面：以STEAM教育理念為核心的六個探客體驗中心，以探索課程為主的探客工坊以及以中國少年微星計劃為內容的各類動手實驗、以比賽形式開展的探客挑戰。“探客教育是一種有意思、有意義的學習方式，能夠為青少年創新力提供展示的空間和舞台，希望他們自己能夠主動探究，發現問題進而尋求解決之道。

來自美國、比利時、瑞典、英國、加拿大等國的多位探客教育專家、探客藝術家和探客開發者，全國數十家科技館的教育專家、科普專家和探客專家、百余所中小學校的教育工作者參會了此次活動。

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