這兩天，作為2018年西博會主題展之一的首屆杭州國際數字教育展正在舉行。眾多國內外的教育專家與會，共同探討什麼才是最好的現代教育。

　　其中一個教育論壇，聊的是芬蘭教育成功的秘訣。

　　無錫南外國王國際學校校長沈茂德的體會是：“永遠把學生放在心上，讓老師有職業幸福感。”

　　芬蘭被譽為擁有“全世界最好的教育”。芬蘭國家教育署執行署長勞裡·多密說，芬蘭教育成功的秘訣有很多，比如要在教育實踐層面上給予教師更多的信任﹔讓學生發現學習的樂趣，感受到學習能幫助其創造更好的生活，並著眼於未來創新。

　　沈茂德校長認為，芬蘭教育成功的最大原因是——教師。他訪問過芬蘭，他對芬蘭的教育專門做過了解。“在芬蘭，社會上有個普遍的認識，就是教師的素養很高。”他說，“芬蘭教師可以將更多時間投入到教學和學生身上。芬蘭的教學大綱也規定了課程標准，但老師教什麼、何時教、如何教，都有很大的自主性。所以，芬蘭教師的勞動是具有高度創造性的勞動。”

　　整個國家所有的教育人士都認為，教育的根本在教師，那些有品質的學校，一定首先選擇建設有品質的教師隊伍。

　　與此相對應，在芬蘭，幾乎所有的老師都認為，從事教師這個職業是幸福的。

　　為什麼？在芬蘭教師不用職稱評審，沒有論文要求，沒有那麼多的考核和評比。“可以這樣說，我當了這麼多年的校長，一直有這樣一個想法，凡是優秀教師沒有一個是靠評比出來的。凡是優秀的教師，都是因為內心有一種呼喚，他願意成為一名優秀的教師，這樣才能干得長久。”

　　“在芬蘭教育界，有一句話給我留下了極為深刻的印象，那就是永遠把學生放在心上。”沈校長說，飛翔的蝴蝶才是美麗的，他以此來形容芬蘭的學生，“芬蘭孩子的生活是自由的，他們的學習可以自主選擇的，他們的成長也是自然的。”

　　芬蘭的課堂與中國的課堂有著顯著的區別，那裡活躍著一個個小木匠、小裁縫、小廚師……

　　“這讓人無限感慨。到底什麼叫做素質教育？生活的基本技能，自然的生活，是不是我們應該給孩子們的一些最基本的素養？”沈茂德說。

　　在論壇上，杭州崇文實驗學校校長俞國娣也分享了學校堅持了17年的“新班級教育”改革成果，她認為：“隻有課堂改了，教育才真的改了。”

　　現在的教育改革，是為了應對教育國際化，應對數字教育，應對整個世界的變化。

　　“2015年，崇文實驗學校進行了一個非常大膽的改變，就是不再是外教上外教的課，中教上中教的課，而是協同教學，譬如說科學課中方教師與外教共同上課。”俞國娣說，“崇文的新班級教育，是兩位老師承包一個班級。這兩位老師共同在課堂上教學，承包所有的科目，將更多資源用到學生身上。老師是沒有辦公室的，老師跟學生在一起學習、生活，時間長了，老師都成了研究兒童的專家。”

　　“每個學生都是一個獨特的世界，每個孩子都是一道獨特的風景。所以我才會在小學教師的崗位上堅守32年，一分鐘都沒有離開過。”俞校長說，“教師隻有真正把心思放在學生身上，才能結出真正的教育果實。”（梁建偉）

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