當地時間15日，備受矚目的“哈佛歧視亞裔申請人”訴訟案，將在美國波士頓聯邦法庭開審。也許這將是一場曠日持久的訴訟，暫且不論最終誰勝誰負，對於希望申請美國名校的華人學子或中國留學生來講，如何能夠獲得錄取通知書才是重中之重。對此，名校教授，指導專家都紛紛給出了求學建議，而學霸前輩們，也以自身為榜樣，為學子們指明努力的方向。

為什麼中國學生錄取變少？

——耶魯、哈佛大學教授有話說

近年來，美國藤校招收的中國學生越來越少。美國大學注冊和招生人員協會調查研究發現，參與調查的250所美國院校中，中國本科申請者減少的佔25%，中國研究生申請者減少的佔32%。

對於中國學生申請減少的現象，有關學者認為是政策的“歧視”演變。但美國高校在減少招收中國留學生數量的同時，也給出了一定原因，耶魯大學教授認為，主要原因還是在學生自身。

這位教授表示，中國學生思維方式僵化、偏執，社會交往能力差，除了自己狹窄的專業外，不知道怎麼跟人打交道、怎麼表達自己，對此，他感到非常痛心。

教授指出，過去很多年以來的中國學生，開始學習成績都很好，后來做博士論文研究時雖然未必突出，但還可以，可是等到畢業上學術市場找教職崗位時，表現都不好，沒辦法找到一流大學的教職。

並且，中國學生出國后多數喜歡“抱團”，一方面因為文化和語言難以融入當地，一方面是因為寂寞和在異國的害怕。

不只是耶魯大學，哈佛大學教授也曾表示，中國留學生更熱衷“抱團”，這樣不僅影響語言和文化的融入交流，還對融入當地朋友圈缺乏主動性，這種習慣養成后在他們走入外企職場后就會顯露出弊端。

不要顯得“太亞裔”

——指導申請名校的專家有話說

兩位專為美國亞裔學生提供申請頂級高校指導的專家，他們對於亞裔學生希望申請美國名校給出了類似的建議——“不要顯得太亞裔”。

居住在加州的詹姆斯•陳為亞裔學生提供申請頂級名校的指導培訓已經20年。他成立自己申請輔導公司的初衷，也是認為亞裔學生在申請精英高校時受到不公正對待。

陳先生稱，在學校錄取辦公室看到的申請者都是很像的：考試成績好，各科評分高，很多都會樂器，但基本都不參與像橄欖球之類的激烈運動。

如果學生自高中起就開始接受他的申請輔導，那他就會從很多大的方面對學生做出調整，讓學生不那麼像美國人刻板印象中的亞裔。包括讓學生換一種樂器來學，或者做點更美式的運動。

在陳先生指導下，一名來自紐約的華裔二代移民女生申請了社會科學方向專業，被哈佛大學提前錄取。

紐約曼哈頓另一家高校申請輔導公司的指導專家布萊恩•泰勒也提出了類似的建議，包括讓學生不要顯得只是在意高分，而是發自內心熱愛學習。

泰勒坦言，由於如今競爭格外激烈，很少會有亞裔學生的家長將他的服務介紹給其他朋友的孩子，但是會把自家親戚的孩子介紹來。

成績並非體現優秀的唯一標准

——華人“學霸”有話說

近年來，也有不少華人學子得到海外名校青睞，這些高校選擇他們的原因是什麼呢？

其實多數華人學霸並非僅在一個領域有所建樹，他們或許在某一領域極為突出，但也會注重多方面發展。如果僅止步於課程內成績高分，那麼在海外就會稍顯遜色。

美國華裔學生周敏泰被哈佛、斯坦福及賓州大學等六所名校錄取，然而他就讀的中學卻很一般。多所高校招生官表示，周敏泰之所以能夠從萬千申請者中脫穎而出，與他對歷史的熱愛有很大關系。

周敏泰從中學開始就對歷史有濃厚興趣。他依據掌握的歷史知識總結美國選舉規律，還曾為候選人提供建設性意見。此外，周敏泰還連續4年參加學校水球隊，同時從未間斷和放棄課業和對歷史的愛好。

洛杉磯華人女孩廖思婷則更加厲害，她靠著自律與愛心征服了11所學校，其中包括麻省理工學院、耶魯大學等名校。

廖思婷的興趣廣泛，她在運動、音樂、工程、數學、法律等方面都有所涉獵。她中學一直到高中都擔任籃球校隊隊長，也參加學校的模擬法庭社團並擔任2年社長，更志願擔任中文學校笛子班導師。

除了參與社團外，廖思婷還熱愛公益，經常參觀訪問老人中心，也曾在小區中心擔任義工。她認為投身公益可學到更多知識，更有意義。

我們想要這樣的學生！

——美國名校有話說

每所名校都有著自己的錄取標准，想從眾多申請者中脫穎而出，還是要花上不少的心思，究竟這些名校到底想要什麼樣的學生？

哈佛大學：每年的錄取要求都不相同，但有一點可以肯定，哈佛大學錄取的不見得都是高分學生，獨到的見解、協作精神和動手能力更被看重。哈佛大學要找的是“人群中的領導者”。

普林斯頓大學：校方評價一個學生優秀與否的指標有4項：頭腦質量，品格質量，為學校做出貢獻的能力，以及未來在本專業和社區中起到領導作用的潛力。

耶魯大學：要求學生具有領導能力和關注社區歷史的愛好，在音樂、藝術和科學方面有卓越的成績，要非常有趣、充滿活力。

哥倫比亞大學：要求學生具有文化欣賞能力，校方認為隻有懂得欣賞不同文化的人，才會獲得成功。

麻省理工學院：錄取學生有兩個重要條件：一是非常看重平時成績，不希望學生很會考試而不會做功課。二是希望看到學生在課外活動中取得的成就以及對社區產生的影響。

斯坦福大學：拒絕過學術能力評估測試滿分的學生，校方需要敢於創新、有社會責任感和社會擔當、能夠引領人類進步的人。

因此，希望申請美國名校的華人學生或者是中國留學生，隻有打破自己給外界的印象，改變長久以來的學習方式，甚至是一些生活習慣，才有可能獲得這些名校的青睞。這些辦法知易行難，但不踏出這第一步，就無法達成自己期望的目標。(魏巍)

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