人民網北京9月30日電（記者夏曉倫） 近日，2018年北京市師德榜樣風採展示活動在中國農業大學舉行。“北京市師德榜樣”獲得者，密雲區巨各庄鎮中心小學教師劉曉敏在接受記者採訪時表示，要想助力學生的長遠發展，光有滿滿的師愛是遠遠不夠的，更要有科學的班級管理方法，這樣才能“喚醒葡苗”，靜待花開。

在北京市密雲區的東南方向，有一個依山傍水的小山村，這裡因種植葡萄、釀造葡萄酒而聲名遠揚，成為北京著名的“酒香之路”，巨各庄鎮中心小學就坐落在這個葡香四溢的山村中。

據了解，該校依托家鄉建設的大環境，把葡萄種進校園，種進班級，形成了特色鮮明的“葡萄樹教育”辦學理念。校園裡的孩子們就像一顆顆充滿活力的小葡萄，而老師們，就是這個葡萄樂園中的“育葡人”，劉曉敏便是在班主任“育葡群”中大家公認的“群主”。

從事20年的班主任工作，劉曉敏摸索總結出了一套獨特的班級管理方法——“四化”管理法。對此，她向記者進行了詳細闡述。

一是制度化管理。劉曉敏接手每個班級開始，都會根據學生特點，和全體同學一起制定一套切實可行的班級管理制度，形成班級制度文化。為了使制度能夠真正落實到位，她會把制度進一步細化，分解成具體任務，這樣每個人都有自己的職務，各司其職，良好的班風就逐漸形成了。

二是小組化。每個學生都有自己的特長，劉曉敏根據孩子們的特點，打破學習小組，建立個性化小組。 朗誦小組、書法小組、手工制作組、跳繩小組、葫蘆絲小組……每個學生都能盡其所能，發揮其特長，展示的機會越來越多，孩子們越來越陽光自信。

三是活動化。劉曉敏根據班級“小狀況”，自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。有針對性的活動讓班集體更加團結，每個人都在進步，整個集體就跟著更加完善。

四是榜樣化。劉曉敏認為，隻有看到優秀的品行在老師身上體現出來，學生才會信服，才會效仿，才會激發內心對“真、善、美”的追求。所以，在平時的工作中，她非常注重自己的言行，努力工作，為學生做著表率。

“獲得北京市師德榜樣的光榮稱號，對我來說既是榮譽和信任，更多的感受是肩上的責任更大了，這份榮譽也會作為我今后工作的一個更大的動力。未來，我會更加嚴格的要求自己，向著更高的標准來看齊，做一個優秀的四有教師，做好學生成長路上的引路人。”劉曉敏表示。

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