高昌濤，男，1965年10月出生於北京市懷柔區廟城鎮，中共黨員，中學高級教師，北京市懷柔區第二中學年級組長。2013年被評為北京市骨干教師，2015年獲得北京市歷史教學論文評比二等獎，2016年獲懷柔區教學改革展示課評比二等獎，2017年獲懷柔區教學改革展示課評比一等獎。

自1987年7月參加工作，至今已近31年。3１年來，他始終堅持工作在教學第一線，教書育人，為人師表，團結同事，善於合作，積極進取，彷徨探索，勇於創新。歷經挫折與坎坷，收獲成功和教訓。

在教學指導思想上，實事求是，與時俱進，針對本校學生特點，摸索出一套適合本校學生的教育教學方法，做到因校施教，因班施教，並不斷加強班主任隊伍建設、備課組建設以及青年教師隊伍建設。

高老師還積極開展自主創新型學習的研究，主要研討實現課堂教學中學生主體地位和主動發展兩個深層次的問題，並實施學生自我管理策略，尊重學生個性，順應其志趣，挖掘其潛能，主導其行為原則，指導學生制定自我管理計劃，幫助制定班集體公約，形成班集體自我管理機制，在監督執行中，培養學生形成健康的行為習慣和優秀的學習品質。

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