人民網北京9月26日電  今天上午，北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心發布了《全國家庭教育狀況調查報告（2018）》。報告不僅客觀呈現了我國家庭教育的現狀，還表明了家長學業卷入程度較低，家庭教育質量需要科學提升等家庭存在的突出問題，還為我國家庭教育領域的科學研究與相關政策的制定提供了科學依據。

據了解，本次北師大中國基礎教育質量監測協同創新中心、北京師范大學中國教育與社會發展研究院、北京師范大學兒童家庭教育研究中心和中國教育報家庭教育周刊聯合發布的調查報告覆蓋了全國31個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團的共計325個區縣，共有11萬余名四年級學生、7萬余名八年級學生和他們的3萬余名班主任參與了調查。報告顯示，“有溫暖的家”排在學生認為的人生最重要事情的首位。無論是四年級還是八年級學生，在他們觀念裡人生中最重要的事情均為“有溫暖的家”，選擇比例分別為39.3%和49.4%，遠高於其他價值追求的選項。這表明無論是小學生還是中學生，孩子都將家庭作為生命中最重要的追求，反映了他們對家庭的重視、依賴和對溫暖家庭的期望。

在調查學生最崇敬的榜樣時，研究發現“父母”排在第一位。四年級和八年級選擇比例分別為25.8%和29.1%。這表明孩子對父母普遍持有積極的認可和敬愛態度，也為家庭教育提供了良好的條件。

報告同時也顯示，在親子溝通方面，超過兩成學生認為家長表現有待提升。25.1%的四年級學生和21.8%的八年級學生表示“家長從不或幾乎不花時間與我談心”，22.5%的四年級學生和21.2%的八年級學生認為“家長從不或幾乎不問我學校或班級發生的事情”。

此外，本次調查結果表明，學生和班主任都認為家長最關注的是孩子的學習情況。四、八年級學生選擇比例分別為79.8%、79.9%，96.2%的四年級學生和95.8%的八年級學生表示家長對自己的成績期望至少是“班裡中等”。與此同時，四、八年級班主任也認為家長最關注學生的方面是考試成績（88.3%、90.1%），遠高於對“愛好或特長發展”和“人際交往”等方面的關注。

雖然家長對孩子的學習普遍最為關注，但調查數據顯示，他們對孩子學習生活的參與程度與關注度卻並不成正比。數據顯示，33.3%的四年級學生和48.3%的八年級學生報告其家長的學業卷入程度為低或較低。

調查結果表明，親子閱讀頻率越高，孩子在閱讀興趣、閱讀時間、閱讀量、運用閱讀策略能力等方面的表現越好，然而有相當一部分四、八年級學生的家庭沒有建立良好的親子閱讀習慣。

本次調查也對父母參與撫養的家庭和非父母參與撫養的家庭、以及東中西部地區的家庭教育狀況進行了比較。結果顯示，父母參與撫養的家庭在親子溝通、家長尊重孩子、家長學業卷入、親子閱讀等方面表現普遍更好。就地區而言，東中西部地區均有部分學生認為家長不尊重自己，且均有九成以上的四、八年級班主任在與家長溝通中遇到困難。在小學階段，西部地區家長對孩子的成績期望更高，卻較少關注孩子的學習習慣、學習興趣等非智力因素。（劉婧婷 方文宇）

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