見到新疆大學教授於炯時，他剛剛換了新的崗位，忙著適應工作。談起自己從教30多年的感受，於炯深情地說：“做一名合格的人民教師，要有強烈的責任心和歷史的使命感，具備人格和學識的雙重魅力。教書是手段，育人才是目的。”

回想當年自己擔任新疆大學軟件學院院長時，於炯笑著說：“當時國家軟件行業發展很快，但西部地區卻很落后，沒有任何可供我們借鑒和學習的經驗。但社會上對軟件人才的需求卻很旺盛，許多單位都來學校求助。怎麼辦？唯一的一條路就是潛下心來，敢沖敢闖。”

他帶領大家潛心研究高等學校工科教育教學規律，利用在國外學習研究的先進教育教學理念，堅持“以服務求支持，以貢獻求發展”的思路，銳意教學改革，更新教學觀念，建立了能力本位、更加面向需求的課程體系，探索以“學”為中心的“做中學”教學方法改革，強化實踐和創新能力培養。

針對生源質量參差不齊、學生個人興趣愛好多樣化的特點，於炯採取了“教亦多術”、因人而異、因材施教等多種教學手段，充分調動學生的積極性和主動性。對待教學始終堅持“每課必備、每課必新”的原則，突出重點，及時將國內外前沿技術融入課堂之中，力爭使每一節課都有一些新鮮的思想內容，使學生有新的收獲。因此，他的課成為最受學生歡迎的課程之一，他本人也成為學生心中最有趣的好老師，學生都親切地稱呼他為tall man，他也因這一稱呼而自豪。

2008年的一天，於炯無意間聽說幾名在校生想開發一個創新軟件項目，卻因為沒有合適的工作地點無法進行，他立即將這幾名學生叫到身邊，對他們進行充分鼓勵和幫助。在學院教室緊缺的情況下，特批一間教室作為同學們的辦公場所，並安排專業教師以及自己的博士生對同學們的創新項目進行指導。

看到學生們自主創新創業熱情之高，於炯又推動成立了軟件學院“大學生創新&創業實踐中心”，為學生組建的工作室和“虛擬企業”提供幫助支持。在這樣的支持與幫助下，新疆投資500萬元建設的創新創業基地依托軟件學院建成，有效帶動新疆大學生創新和創業活動。現在，該基地已成功孵化出烏魯木齊掌新動力電子信息技術有限責任公司等8家學生自主創業企業，成為在校大學生自主創業的典范，同時也成為新疆軟件行業的新興力量。

與於炯聊天，他一直強調：“學校的一切工作都要圍繞教書育人來開展，教師的責任不僅在於授業，更在於傳道。”與軟件學院的學生們說起於炯，他們共同的認識是：於老師既是學生們學業上的良師，也是其人生道路上的解惑者。他時常告訴同學們，在大學學習的目標應該是“學會認知、學會做事、學會為人”，並從生涯成長的角度教育學生“積累生活的知識，提高生存的能力，體會生命的意義”。（記者 王瑟）

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