身為80后的錢報記者記得，自己上小學的時候，還是45分鐘一節課。這些年，在杭城的小學裡，一節課40分鐘，算是標准時長。但現在，不少學校的1課時，已經有了變化。有的變成了35分鐘，有的，更短！

　　錢報記者調查了杭城一些小學，發現不少小學從自身的特色課程和學生需求出發，已經有各種設置長短不一的課程時長，讓原本“一刀切”的40分鐘，有了不少更符合教育規律、更為人性化的伸縮變化。

　　40分鐘變為35分鐘

　　每天多上一節特色課

　　錢報記者調查發現，比較多的一種做法，是將原來的40分鐘每節課，減少5分鐘，改為35分鐘。

　　比如杭州天長小學的課程，不再固定在40分鐘了。從今年下半年起，學校四到六年級的常規課程時間，從40分鐘減到35分鐘，一到三年級仍實行一堂課40分鐘。

　　把高段常規課時間減少5分鐘，學校是希望老師在備課時更精練。

　　學軍小學錢塘小學部則從兩年前就開始實行35分鐘一節課，主要目的就是為了增加課時數，豐富課程種類。這樣一天下來，上午4節課，下午3節課，每天能多上一節課。而這每天多出來的一節課，主要用來上書法、生活技能、經典誦讀、心理健康等學校的特色課程。

　　“小學生，特別是低年級的學生，一般注意力比較好的時段，是一節課的前10到20分鐘。”學軍小學錢塘小學部科教室副主任林麗萍這樣解釋。“因為課堂效率更多取決於老師，縮短時長后，對老師要求更高了。”

　　賣魚橋小學教育集團也在個性化課程設置上做了很多嘗試。比如，賣小開設的課程，比一般學校每周多出9節。“每節課縮減5分鐘，這樣每天多出30分鐘，一周就是150分鐘。多出的時間開設了9門微型課。”王怡芳說。

　　10分鐘、20分鐘的微型課

　　許多學校都有設置

　　杭州娃哈哈小學一堂課的時間，課程不同，長短也不同。學校有10分鐘的課、20分鐘的、60分鐘的、80分鐘的，還有半日的。

　　10分鐘的課，學校主要放在早上，叫做晨誦，讓學生誦讀一些語文、英語的經典。

　　而20分鐘的“微課”，娃哈哈小學校長胡君說，這是個“配方課程”，為每個班級量身定制的，“主要是請各類藝術名家到學校來，給學生做指導。”比如著名書法家王冬齡、著名畫家吳山明，請他們來書畫班，給學生點撥點撥﹔請杭州藝術學校校長宋家明來，與器樂班的同學面對面。

　　胡校長說，“20分鐘的微課，時間不多，但效果非常好！”

　　賣魚橋小學的微型課，課程涉及心理健康、數學思維、口語表達等多方面。

　　天長小學還有10分鐘的談話課，是放在中午時段的，班主任對當天學生的行為習慣進行反饋，有時還有主題性的談話﹔還有15分鐘的，是早上的經典誦讀，比如讀兒童詩、宋詞，還有《論語》、《孟子》中選擇的篇章、語段。

　　求是小學還設有一些專題教育課程，時長為10到15分鐘。同時，還有特殊時長的體育課，早上25分鐘，下午35分鐘，主要是為了保証學生每天在校一個小時的鍛煉時間。

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