時間長短不一的都是什麼課程

　　#40分鐘

　　也有學校把一節課的時長，從原本的35分鐘一節課，恢復到了40分鐘，比如大關小學從這個學期開始這樣實行。

　　娃哈哈小學也曾搞過一堂課35分鐘，2013年試行了一段時間，2014學年恢復到40分鐘時間。校長胡君說，恢復一堂課40分鐘，主要是為了在課堂上進行講練結合，讓學生在課堂上做一點練習，減少學生回家的作業量。

　　#60分鐘

　　這個學期，杭州天長小學有一個重要的課程改革舉措——設立了體育項目走班和數學分層走班。在五六年級中實行，一周一次，每次活動是1個小時。

　　學軍小學錢塘小學部，每周二下午的兩節課一起上，主要是學校的綜合實踐課程或者是高年級的美術課。這也是因為一節課的時長太短，往往不足以讓學生拿出一個完整的作品。

　　#80分鐘

　　娃哈哈小學80分鐘的課，剛好是兩節課一起上。這樣的課程比較特殊，比如語文的寫作課、科學的實驗課和美術的創作課，一堂課40分鐘的話，時間不夠用，學生無法完成任務，所以兩節課一起上。

　　#半天

　　娃哈哈小學的半日課程放在了每周五下午，學生可以有一個下午時間進行綜合實踐類活動。比如學校的德育活動中有一項課程，叫做走近大師，把學生帶到中國美院、孔廟等地方，讓他們近距離與大師面對面﹔比如以秋天為主題，讓學生搞一個下午的研究。

　　今年3月底，浙江省教育廳下發了《關於深化義務教育課程改革的指導意見》，首次把義務教育課程分成兩大類：基礎性課程和拓展性課程，要求各校積極探索長短課、大小課、跨年級、多學期等課時安排方式。

　　半年時間過去了，課程改革的實行情況如何呢？從每節課長度的變化上，或許可以看出一些端倪。（記者 黃敏 梁建偉）

(來源:錢江晚報)

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