高校招生向農村學生傾斜是一種糾偏

　　中共中央政治局8月29日召開會議，審議通過了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出“要改進招生計劃分配方式，提高中西部地區和人口大省高考錄取率，增加農村學生上重點高校人數”。

　　(據8月30日《新京報》)

　　對此，有人認為：高考錄取是“唯分數論英雄”，而通過行政命令增加農村學生上重點高校的人數，會不會造成另一種不公平？應該注意到一個基本事實——農村地區尤其是貧困地區的基礎教育投入不足，辦學條件較差，那裡的中小學生享受了較少、較差的教育資源，本就受到了不公平待遇。從公平的角度看，當貧困地區的學生考大學時，應該受到一定程度的照顧，而不該再次受到歧視﹔重點高校理應向貧困地區多投入一些招生名額。

　　有人還認為：現在高考錄取越來越注重學生的綜合素質，農村學生的綜合素質較差，憑什麼要照顧？此言差矣。目前的學生素質評價其實是以城市學生為本位，唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、三模三電等被認為是特長，擁有這些特長的學生被認為素質較高。可是，農村學生也有自己的特長，比如吃苦耐勞，意志堅定，生活自理能力強，他們會種地、會養豬、會放牛，這些特長難道就不是素質嗎？

　　所以，提高農村學生上重點高校的人數，其實是一種政策性糾偏，是對農村學生、貧困地區學生的一種合理補償。相比高考錄取 “唯分數論英雄”和“城本位思想”，這一政策體現了更高層次的公平。(晏揚)

(來源:四川日報)