1.8萬學生“叛逃”學校 在家上學倒逼教育改革

　　在中國大陸約有1.8萬學生“叛逃”學校，選擇“在家上學”，多數家庭主要由母親負責孩子的在家學習。8月24日，21世紀教育研究院發布《中國在家上學研究報告（2013）》，分析我國“在家上學”的發展現狀。調查顯示，在家上學的孩子主要處於小學階段，大多數家庭不認同學校的教育理念，過半家庭月收入1萬元以下。（8月25日《北京晨報》）

　　讓孩子“在家上學”，這是近幾年來新興起的教育方式。童話大王鄭淵潔可以說是這方面的先驅者和引領者，他對兒子鄭亞旗實行家庭教育的成功讓眾多對現行教育不滿的家長們看到了另一種教育模式，但是家長們也應該看到鄭淵潔的女兒選擇的卻是“去學校”。在筆者看來，不論哪種教育模式，首先都要保証對子女教育的關注與細心，隻要家長有耐心，在哪上學都能教出好孩子。

　　在家上學與在學校上學一樣都是有利有弊的，家長們要仔細權衡，慎重選擇，不可盲目跟風，否則賠上的就是孩子的一生。在學校上學雖然有各種不足，但是學校的教育方法、教材等都趨向成熟，更為全面和專業。在家上學則對家長的文化程度、時間等要求較高，並且沒有集體生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子與孩子之間的親近感是天性，是家長的陪伴代替不了的，學校生活同樣是美好的回憶，哪怕是朋友之間的爭吵。家長讓孩子留在家中，將孩子屏蔽在群體之外，又何嘗不是對孩子天性的扼殺與權力的剝奪？

　　學生紛紛“叛逃”，家長紛紛選擇“在家上學”，不僅表達了對現行教育的不滿，更是在倒逼現行教育進行改革。現在學校教育同質化嚴重，忽略了學生的個性和特長發展，學生像是生產線上生產的人偶一樣，沒有個性的區別。教育方式單一、分數至上理念嚴重等問題在學校普遍存在，並且一些學校依然存在教育方式粗暴，如體罰、侮辱等，而某些老師的師德問題也是嚇住家長的原因之一。要想讓學校更受家長的青睞，需要教育理念的與時俱進，隻有素質教育真正落實，愛護每一個孩子才能吸引孩子重新走進課堂，才能讓家長放心。

　　當然，在家上學也是一種選擇，有關部門應尊重家長與孩子的選擇，讓家中私塾合法化，開辟“在家上學”的考試通道，讓在家上學的孩子得到同樣的考試機會証明自己，以便在社會中遞交學習名片，得到社會認可。